UTILE ANCHE PER IL CONCORSO
INFANZIA E PRIMARIA

COMPETENZE DEL DOCENTE
DI LINGUA STRANIERA
NELLA SCUOLA
DELL’INFANZIA E PRIMARIA

Risorse, materiali e buone pratiche

> RELATRICE: Carmelina Maurizio
> DURATA: 5 ore
> COSTO: 45 euro

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Il corso è fruibile on line sulla nostra piattaforma e-learning.
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IL CORSO E’ COSTITUITO DA 4 VIDEOLEZIONI
DELLA DURATA TOTALE DI 5 ORE SUPPORTATE DA SLIDES

Il corso è rivolto sia ai docenti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria che già insegnano la LS – Lingua straniera, sia a coloro che sono all’inizio dell’esperienza. Si proporranno cenni e riferimenti di tipo pedagogico sulla didattica della LS, al fine di creare uno sfondo di lavoro motivante e stimolante, per passare poi ad esplorare risorse, esempi e buone pratiche esportabili, con uno sguardo a quelle internazionali. Saranno anche individuati metodi e approcci, il più possibile innovativi, tenendo conto delle TIC. I partecipanti potranno inoltre confrontarsi con buone pratiche inclusive, al fine di favorire una didattica delle LS in classi con abilità miste, rivolte ad apprendenti con bisogni educative speciali.

> DESTINATARI
Docenti di Lingua Straniera della scuola dell’infanzia e della scuola primaria, docenti neo immessi in ruolo, future docenti in fase di preparazione ai concorsi per l’immissione in ruolo

> PUNTI TEMATICI CHE SARANNO AFFRONTATI

PRIMA LEZIONE

  • Cenni di neurolinguistica e psicolinguistica, con riferimenti essenziali ai principali paradigmi pedagogici più recenti
  • Il bilinguismo – trilinguismo: favorire l’acquisizione e l’apprendimento delle LS dalla prima infanzia
  • Le TIC a supporto della didattica delle LS: cenni di pedagogia digitale

SECONDA LEZIONE

Metodi e approcci

  • TPR – Total Physical Response
  • CLIL, eCLIL
  • Storytelling, digital storytelling
  • BYOD

TERZA LEZIONE

Didattica delle LS e TIC

  • Insegnare le LS con la Flipped Classroom
  • La LIM: risorse e opportunità
  • EAS e LS

QUARTA LEZIONE

Didattica inclusiva delle LS

  • Didattica nelle classi ad abilità miste:
    a) Disturbi Specifici dell’Apprendimento e apprendimento delle LS, in particolare la Lingua Inglese
    b) Gli alunni stranieri: insegnare una seconda/terza lingua ad apprendenti con diversa lingua madre, bilingue/trilingue
  • Stragegie e risorse per l’inclusione

> OBIETTIVI

  • Acquisire strumenti e risorse per potenziare le competenze nella didattica delle LS
  • Favorire la conoscenza e la successive padronanza di metodi e approcci per la didattica delle LS
  • Promuovere l’uso di risorse innovative, al fine di potenziare l’uso delle TIC nella didattica delle LS
  • Promuovere la didattica inclusiva, attraverso risorse e strumenti accessibili e esportabili
  • Ampliare le proprie conoscenze e potenziare le proprie competenze nella didattica delle LS attraverso uno sguardo alle buone pratiche in ambito internazionale.

> MAPPATURA DELLE COMPETENZE

Al termine del breve percorso formative il docente saprà

  • Usare e promuovere l’uso di risorse digitali per un’efficace didattica della LS
  • Favorire una didattica inclusiva grazie all’uso delle TIC
  • Individuare approcci innovativi nella didattica delle LS
  • Scambiare e utilizzare buone pratiche, anche internazionali

> TITOLO RILASCIATO
La Casa Editrice La Tecnica della Scuola è ente di formazione accreditato dal Miur per la formazione del personale della scuola (prot. n. AOODGPER/6834/2012) ai sensi della direttiva ministeriale n. 90/2003 adeguato ai sensi della Direttiva n. 170/2016.
Ai fini del rilascio dell’attestato di partecipazione, il percorso di formazione si considera concluso con la fruizione del 75% delle lezioni. E’ richiesto inoltre il completamento del test di verifica e del questionario di gradimento presenti sulla nostra piattaforma e-learning.

Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 36979).

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