LINEE GUIDA PER LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

 > RELATORE  
Giovanni Morello

 > COSTO    55 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

IL CORSO E’ COSTITUITO DA 2 VIDEOLEZIONI
DELLA DURATA TOTALE DI 6 ORE TRATTE DAI NOSTRI WEBINAR
SUPPORTATE DA SLIDES E RISORSE PER L’APPROFONDIMENTO

 > DESCRIZIONE  

Le ultime Linee Guida “tengono conto delle innovazioni introdotte con il D.L.vo n. 62 del 13 aprile 2017 e con i decreti ministeriali attuativi”.
Ma cosa è cambiato in questi modelli? Come si armonizzeranno, per la secondaria di primo grado, la certificazione delle competenze effettuata dalle scuole con le “indicazioni descrittive” a seguito delle prove nazionali di Italiano e Matematica e con la “certificazione sulle abilità di comprensione ed uso nella lingua Inglese”, rilasciate dall’Invalsi? Ma, soprattutto, in che modo realizzare prove autentiche efficaci e non troppo dispendiose in terrmini di tempo e di risorse? Le nuove Linee guida riprendono il tema della certificazione delle competenze ed offrono alle scuole ulteriori contributi di chiarimento anche su aspetti ancora poco considerati nell’ambito della cosiddetta valutazione autentica.

 > DESTINATARI  

Docenti di scuola primaria e secondaria di primo grado

 > PUNTI TEMATICI  

• Lettura analitica delle nuove Linee guida
• Definizione di possibili itinerari per la valutazione e certificazione delle competenze
• Situazione sulla valutazione autentica oggi
• Come provare a superare le difficoltà che si presentano ancora oggi ai docenti attraverso una progettazione ed organizzazione essenziali

 > OBIETTIVI  

• Effettuare una lettura analitica delle nuove Linee guida, per sviscerarne i tanti contributi di chiarimento che esse offrono su aspetti importanti, ma anche poco considerati, nell’ambito della valutazione autentica
• Effettuare una lettura in chiave soprattutto operativa del documento ministeriale, definendo possibili itinerari concreti per la valutazione e certificazione delle competenze, in un rapporto organico fra valutazione-certificazione da un lato e didattica per lo sviluppo delle competenze dall’altro
• Fare il punto della situazione sulla valutazione autentica oggi: a che punto sono le scuole con la costruzione e somministrazione delle prove di realtà? Usano e quanto adeguate rubriche di valutazione? Vengono utilizzate osservazioni sistematiche e autobiografie cognitive e in che modo? Quali difficoltà si presentano ancora oggi ai docenti e come provare a superarle attraverso una progettazione ed organizzazione essenziali?

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

• Capacità di inquadrare in modo semanticamente corretto i principali termini relativi alla valutazione e certificazione delle competenze
• Capacità di applicazione flessibile di strategie valutative in rapporto alle varie situazioni progettuali e contestuali
• Capacità di progettare e realizzare prove autentiche, rubriche ed osservazioni sistematiche, autobiografie cognitive, in funzione della valutazione dello sviluppo delle competenze chiave negli studenti
• Capacità di integrare le valutazioni del Consiglio di classe sullo sviluppo delle competenze chiave negli studenti con gli elementi descrittivi e certificativi offerti dall’Invalsi sulla base degli esiti delle prove nazionali di Italiano, Matematica e Inglese.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 33941)