L’INSEGNANTE FACILITATORE – 6ª ed.

L’INSEGNANTE FACILITATORE

L’insegnante facilitatore è quel docente che al dominio della propria disciplina affianca un indispensabile repertorio di “competenze sociali”. Metodi e tecniche per un ventaglio essenziale e complementare, nelle direzioni rispettive: a) leadership assertiva e organizzazione del lavoro; b) comunicazione efficace in classe, negoziazione e mediazione; c) gestione e trasformazione di emozioni negative dei e tra i ragazzi; d) metodi attivi di condurre una lezione.
Il costrutto sottostante è quello di “facilitazione esperta”, l’incrocio di operatività tecnica con la dimensione emotivo-relazionale, che compone un “doppio centro” generativo, dal doppio orientamento, sia al compito che alla relazione. Questa attenzione binoculare è riferita anche al self dell’insegnante, alle proprie risorse tecniche ed emotive, quale ricerca di buon bilanciamento, autosservazione, supporto e cura di sé.

 > SESTA EDIZIONE  
Saranno svolti 4 incontri in webinar di 2 ore ciascuno, per un totale di 8 ore
> Venerdì 7 maggio 2021 – Dalle 17.00 alle 19.00
> Martedì 11 maggio 2021 – Dalle 17.00 alle 19.00
> Lunedì 17 maggio 2021 – Dalle 17.00 alle 19.00
> Lunedì 24 maggio 2021 – Dalle 17.00 alle 19.00

 > RELATORE  
Pino De Sario

 > COSTO   70 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

 > DESTINATARI  

Insegnanti di ogni ordine e grado. Dirigenti scolastici. Coordinatori di consiglio di classe. Responsabili del Ptof.

 > PUNTI TEMATICI  

Unità 1 – Metodi per il coordinamento in classe

Costruzione di contesto con duplice orientamento: didattica e partecipazione. Il metodo della “doppia cornice”. Leva direttiva e partecipativa, i criteri efficaci per l’alternanza. La centralità di apprezzamento e critica costruttiva.

Unità 2 – Strumenti di comunicazione circolare

Comunicazione con forte pendolarità tra prospettiva personale e prospettiva dell’altro. Lo stile “circolare”. Frequente negozialità, per un “ponte sé-altro”, che costruisce le tanto attese forme di coinvolgimento.

Unità 3 – La gestione delle negatività (conflitti, malessere, errori, episodi di bullismo)

Supporto e metodo dell’aiuto fondato sulla trasformazione delle negatività. Introduzione della “capacità negativa”, accogliere, contenere, trasformare conflitti e malessere. Il metodo di “negatività alta”, da azionare negli episodi di aggressività veemente (bullismo).

Unità 4 – La classe, l’apprendimento e le metodologie attive di insegnamento

Metodologie didattiche e misure da introdurre per la lezione attiva, centrata sull’apprendimento attivo. L’alleanza educativa con famiglie e genitori. Dispositivi per motivare e generare vitalità. Il clima positivo in classe.

Unità 5 – Il benessere dell’insegnante, dallo stress ai semi positivi

Spunti per una “vicinanza emotiva” tra colleghi. Cura di sé: autosservazione, autocritica e integrazione. Spunti per il benessere personale.

 > OBIETTIVI  

– Introdurre i partecipanti agli approcci tecnico-relazionali e alla coesistenza di compito e relazione.
– Sviluppare i metodi per una leadership integrata, che sa alternare la leva direttiva con quella partecipativa.
– Costruire modalità comunicative incentrate su forme negoziali, dialogiche e inclusive, dette anche “circolari”.
– Potenziare le capacità di lettura e fronteggiamento della miriade di episodi critici, negativi e disfunzionali (conflitti, malessere, errori, episodi di bullismo) in classe, nei gruppi di insegnanti nel consiglio di classe, coi genitori.
– Avviare i metodi di apprendimento attivo, con l’alternanza di teoria, pratica ed esperienza.
– Apprendere le misure fondamentali per la cura di sé, la gestione dei propri “tasti negativi”, il proprio benessere.

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

– Competenze organizzativo-manageriali nella direzione del management comportamentale
– Competenze comunicative e di partecipazione inclusiva, della psicologia sociale e dei gruppi
– Competenze emotive e di gestione di stress e negatività provenienti dalle neuroscienze sociali
– Competenze di pedagogia attiva e del cooperative learning
– Competenze di benessere personale e organizzativo

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 47678)  

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