MATEMATICA PER LA TERZA CLASSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Il corso mette al centro della sua attenzione la condivisione – fra corsista e docente – della pratica in aula e si pone come strumento per costruire una didattica che porti i ragazzi a farsi protagonisti del loro apprendimento. Sulla piattaforma a loro riservata i corsisti possono esprimere le proprie riflessioni in relazione sia alle video-lezioni sia alle attività di cui si propone la sperimentazione in classe e possono confrontarsi con i docenti che le hanno proposte, con i loro colleghi e con il tutor. Le basi teoriche che sorreggono la pratica didattica vengono sempre presentate in stretta connessione con il lavoro in aula.
Ogni corsista potrà scegliere con quale modalità seguire il corso: potrà usufruire delle videolezioni nella sola modalità asincrona, nei tempi che ritiene più opportuni, oppure affiancare alla visione delle videolezioni la partecipazione ad alcuni incontri con un tutor e altri corsisti.

 UTILE ANCHE PER LA PREPARAZIONE AL CONCORSO DOCENTI  

IL CORSO È COSTITUITO DA 40 MODULI E COMPRENDE UNA SERIE
DI VIDEOLEZIONI SUDDIVISE IN UNITA’ DI CIRCA 20 MINUTI
Inoltre sono previste circa quindici ore di approfondimento personale e una decina di ore di interazione con il gruppo in piattaforma.
Puoi seguire le lezioni on line sulla piattaforma MathUp accessibile 24 ore su 24. Puoi partecipare attivamente alle discussioni sul forum e alla progettazione di laboratori per gli studenti con il supporto dei formatori.

 > RELATORE  
Mateinitaly

 > COSTO   160 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

 > DESTINATARI  

Docenti di scuola secondaria di primo grado interessati alla classe terza.

 > PUNTI TEMATICI  

Per l’anno scolastico 2024/2025, per coloro che vorranno partecipare agli incontri di riflessione sulla sperimentazione, il tema scelto è quello dell’avvio all’algebra, che spesso sui libri di testo è trattato con un eccesso di formalismo o prestando eccessiva attenzione alle tecniche, in contrasto con quanto richiesto dalle Indicazioni Nazionali del 2012. Verranno discusse e proposte attività che possano condurre gli studenti ad acquisire con gradualità una certa familiarità con l’utilizzo delle lettere in diversi contesti e con diversi scopi, privilegiando le idee e i concetti, e gettando in questo modo le basi per un apprendimento consapevole dell’algebra alla Scuola Secondaria di II grado.

 > OBIETTIVI  

• costruire e consolidare competenze didattiche più efficaci in ambito matematico
• fornire problemi significativi, per poter sperimentare in classe una didattica laboratoriale, cooperativa e innovativa
• creare occasioni di scambio e discussioni con colleghi.

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

Area delle competenze relative all’insegnamento (didattica)
• Ampliare il proprio bagaglio di strategie per una didattica laboratoriale, a partire da attività consolidate e già sperimentate con successo.
Area delle competenze relative alla partecipazione scolastica (organizzazione)
• Coinvolgere gli studenti e renderli protagonisti del loro apprendimento
Area delle competenze relative alla propria formazione (professionalità)
• Curare la propria formazione continua

SE NON PUOI ACQUISTARE ON LINE
Scarica il buono spesa creato con l’applicazione CARTA DOCENTE in PDF ed invialo a [email protected] insieme al titolo del corso e ai tuoi dati (nome, cognome, indirizzo e codice fiscale).

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