GUIDA ALLA COMPILAZIONE DEL PEI 2024

Esempi pratici di progettazione nell’ottica bio-psico-sociale

LA CARTA DOCENTE È TEMPORANEAMENTE SOSPESA FINO A META’ SETTEMBRE
Puoi comunque iscriverti ai nostri corsi webinar inviando una richiesta a [email protected], specificando titolo del corso, nome, cognome, indirizzo, codice fiscale e cellulare. Ci invierai il buono in seguito, quando la piattaforma verrà riattivata. 

Il corso accompagnerà i partecipanti nella compilazione del Piano Educativo Individualizzato (PEI), per gli allievi con disabilità certificata, in prospettiva bio-psico-sociale secondo le indicazioni del D.L.vo n. 66/17 come modificato dal D.L.vo n. 96/19 e delle Linee guida del Decreto interministeriale n. 182 del 29/12/2020, tornato nuovamente in vigore con la  Sentenza n° 3196/22 del Consiglio d Stato.
In questo percorso, partendo dall’analisi di casi concreti, ci si soffermerà sull’importanza dell’osservazione dello studente e del contesto, sulla definizione degli obiettivi di lavoro, sulle attività e sugli approcci metodologici e le strategie utili per lavorare in un’ottica più inclusiva possibile.
I corsisti si immergeranno nell’analisi del PEI, nella conoscenza della composizione e dei compiti del GLO, nella progettazione degli interventi necessari a garantire il diritto allo studio e all’inclusione e nelle modalità di organizzazione delle risorse per il sostegno.

TRA I MATERIALI DEL CORSO DA SCARICARE TROVERAI ANCHE
I MODELLI DI PEI EDITABILI IN FORMATO .DOCX

 > SECONDA EDIZIONE  
Saranno svolti 3 incontri webinar di 2 ore ciascuno per un totale di 6 ore
> Venerdì 4 ottobre 2024 – Dalle 16.00 alle 18.00
> Venerdì 11 ottobre 2024 – Dalle 16.00 alle 18.00
> Venerdì 18 ottobre 2024 – Dalle 16.00 alle 18.00

 > RELATRICE  
Katia Perdichizzi

 > COSTO    55 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

 > DESTINATARI  

Tutti i docenti di ogni ordine e grado

 > OBIETTIVI  

• Acquisire una chiara conoscenza degli strumenti normativi previsti per l’inclusione scolastica e sociale degli alunni ed alunne disabili
• Acquisire padronanza per compilare in maniera puntuale il P.E.I.
• Utilizzare approcci didattici efficaci in classi eterogenee
• Comprendere il valore della collaborazione tra le varie figure appartenenti agli ecosistemi che ruotano vicino alla comunità scolastica e intorno all’alunno.

 > PUNTI TEMATICI  

• Fondamenti teorici e osservazione strutturale del nuovo modello nazionale di PEI
• Il PEI in prospettiva bio-psico-sociale secondo le più recenti norme in tema di inclusione
• Le diverse fasi di stesura del PEI
• Il GLO (Gruppo di Lavoro Operativo): membri, organizzazione incontri e compiti
• Raccordo tra DF, PDF (Profilo di Funzionamento), PEI, e Progetto Individuale
• Analisi di casi concreti
• Osservazione di alunni, contesti e risorse
• Metodologie e strategie più efficaci per rispondere ai diversi bisogni educativi.

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

• Essere consapevoli dell’importanza del proprio apprendimento permanente per tutto l’arco della vita
• Esaminare criticamente le proprie convinzioni e i propri comportamenti
• Saper ricostruire la storia educativa di un alunno al fine di comprendere meglio la situazione e il contesto attuale
• Saper utilizzare strategie per sfidare atteggiamenti non inclusivi
• Prender coscienza del valore aggiunto della collaborazione con i genitori e le famiglie
• Riconoscere la valenza inclusiva dei contesti sociali e culturali e dei punti di vista dei genitori e delle famiglie
• Riconoscere l’importanza essenziale della collaborazione con altri insegnanti e professionisti del settore educativo
• Contribuire ai processi di sviluppo e promuovere l’innovazione e l’apprendimento individuale mediante flessibilità di strategie didattiche.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 94471)  

> ACQUISTO ONLINE <

SCONTISTICA DEDICATA ALLE SCUOLE

La scuola dovrà segnalare i nominativi e le email dei docenti che avranno accesso al webinar

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ISCRIZIONE SCUOLA
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