Pei 2022: guida alla stesura dei nuovi modelli

Dopo la recente sentenza del Consiglio di Stato che ha ripristinato il decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182 che definisce le nuove modalità per l’assegnazione delle misure di sostegno, così come previsto dal decreto legislativo 66/2017 , il nuovo modello nazionale di PEI (Piano educativo individualizzato) deve essere adottato dalle istituzioni scolastiche.
Il corso intende fornire ai docenti una guida chiara e sicura su come elaborare i nuovi modelli di PEI e sui criteri possibili da osservare per l’assegnazione delle misure di sostegno, senza scadere nel rischio di meri adempimenti burocratici, applicando le nuove procedure in un’ottica di promozione del successo formativo della persona disabile.

Saranno svolti 2 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 4 ore
> Martedì 7 giugno 2022 – dalle 16.00 alle 18.00
> Giovedì 9 giugno 2022 – dalle 16.00 alle 18.00

 > RELATORE  
Salvatore Impellizzeri

 > COSTO    40 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR.
E’ possibile acquistare il corso con la Carta docente

 > DESTINATARI  

Docenti di sostegno e curricolari di ogni ordine e grado di scuola

 > OBIETTIVI  

Il recente intervento normativo sull’adozione dei nuovi modelli di PEI offre l’occasione per ribadire il ruolo della comunità educante e degli Enti Locali nel progetto di vita per l’allievo disabile. La proposta formativa persegue l’obiettivo di fornire ai docenti strumenti e procedure per migliorare la qualità dell’inclusione scolastica.

 > PUNTI TEMATICI  

Le tematiche che saranno trattate sono le seguenti:

• Il D.lgs. 66/2017: le nuove procedure di certificazione e documentazione per l’inclusione scolastica; dalla certificazione, al Profilo di Funzionamento, al Piano Educativo Individualizzato.
• La cooperazione tra scuola, famiglia, sanità, ente locale, associazionismo. Ruoli e funzioni nel processo educativo per l’inclusione: come promuovere e favorire la relazione con le famiglie e le associazioni valorizzando la condivisione di obiettivi e le modalità di lettura e di risposta dei bisogni
• I nuovi modelli di PEI
• Il ruolo del GLO
• I criteri per l’assegnazione delle risorse di sostegno, personale ATA, ASACOM
• L’iter procedurale per l’assegnazione delle ore di sostegno
• Il ruolo del dirigente scolastico, del GIT e del GLIR (USR)

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

Area delle competenze relative all’insegnamento (didattica)
– Utilizzare strategie appropria­te per personalizzare i percorsi di apprendimento e coinvolgere tutti gli studenti, saper sviluppa­re percorsi e ambienti educativi attenti alla personalizzazione e all’inclusione

Area delle competenze relative alla partecipazione scolastica (orga­nizzazione)
– Informare e coinvolgere i ge­nitori
– Contribuire al benessere degli studenti

Area delle competenze relative alla propria formazione (professionalità)
– Curare la propria formazione continua
– Partecipare e favorire percorsi di ricerca per innovazione, anche curando la documentazione e il proprio portfolio

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 73389)  

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SCONTISTICA DEDICATA ALLE SCUOLE

La scuola dovrà segnalare i nominativi e le email dei docenti che avranno accesso al webinar

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