IL DIRIGENTE SCOLASTICO E LA GESTIONE
DELLE INNOVAZIONI NELLA SCUOLA
Le sfide del dirigente per affrontare
la transizione ecologica e culturale

Negli ultimi anni, e in particolare, negli ultimi mesi, molte sono state le innovazioni introdotte nella scuola. Il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza si è rivelato un’occasione preziosa per contribuire all’innovazione delle istituzioni scolastiche e renderle più idonee ai cambiamenti veloci ai quali stiamo assistendo. Infatti grazie al PNRR le scuole hanno la possibilità di fare investimenti in tecnologia e nelle infrastrutture digitali, ma anche nella formazione digitale del personale.
In questo nuovo contesto l’autonomia scolastica assume un valore determinante per un ripensamento radicale della nostra scuola, in considerazione delle sfide che sempre più urgentemente siamo chiamati ad affrontare.
Il ruolo del dirigente diventa, pertanto, sempre più complesso per le maggiori responsabilità delle quali si dovrà fare carico per affrontare i cambiamenti che la transizione ecologica e culturale delle scuole sta apportando e apporterà, dovendo questa figura garantire sempre e comunque una qualità dell’offerta formativa costantemente adeguata ai nuovi bisogni delle studentesse e degli studenti imposti dal progredire vertiginoso delle nuove tecnologie e dall’Intelligenza Artificiale.

Saranno svolti 5 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 10 ore
> Venerdì 23 febbraio 2024 – Ore 16.00/18.00
> Mercoledì 28 febbraio 2024 – Ore 16.00/18.00
> Martedì 5 marzo 2024 – Ore 16.00/18.00
> Martedì 12 marzo 2024 – Ore 16.00/18.00
> Martedì 19 marzo 2024 – Ore 16.00/18.00

 > RELATRICE  
Anna Maria Di Falco

 > COSTO    79 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

 > DESTINATARI  

Docenti di ogni ordine e grado per la preparazione al concorso per Dirigenti scolastici e Dirigenti scolastici in servizio

 > PUNTI TEMATICI  

• Il PNRR e la “rigenerazione” della scuola riguardo ai saperi, ai comportamenti, alle infrastrutture e alle opportunità.
• La funzione del coordinamento nella transizione ecologica e digitale. Le “Linee Guida per l’orientamento” delineate dal D.M. n. 328 del 22-12-2022.
• Il D.M. 328 del 22 dicembre 2022 e le Linee Guida per l’orientamento.
• La formazione del personale scolastico per la transizione digitale (D.M. 66/2023)
• il Disegno di legge che fa nascere in Italia la nuova filiera formativa tecnologico-professionale, gli istituti tecnici, gli istituti professionali statali, i percorsi Ifts, IeFp regionale e Its Academy. Il progetto, che partirà come sperimentazione dal 2024/25

 > OBIETTIVI  

• Dare indicazioni agli aspiranti dirigenti sulle ultime innovazioni introdotte nella scuola
• Guidare gli aspiranti dirigenti ad affrontare i cambiamenti della transizione ecologica e culturale
• Guidare gli aspiranti dirigenti verso la nuova complessa gestione e organizzazione delle istituzioni scolastiche
• Fornire indicazioni per svolgere il ruolo dirigenziale in maniera efficace ed efficiente

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

• Fare acquisire le competenze necessarie finalizzate allo svolgimento del complesso ruolo dirigenziale
• Fare acquisire la capacità di gestire la transizione ecologica e culturale del presente e dei prossimi anni.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 90913)  

> ACQUISTO INDIVIDUALE <

SCONTISTICA DEDICATA ALLE SCUOLE

La scuola dovrà segnalare i nominativi e le email dei docenti che avranno accesso al webinar

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Scarica il buono spesa creato con l’applicazione CARTA DOCENTE in PDF ed invialo a [email protected] insieme al titolo del corso e ai tuoi dati (nome, cognome, indirizzo e codice fiscale).

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> Inviare la ricevuta a [email protected]
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ISCRIZIONE SCUOLA
Le scuole potranno richiedere l’iscrizione via email all’indirizzo [email protected], inviando i dati dell’istituto (denominazione, indirizzo, codice fiscale, codice univoco, Cig, recapito telefonico).