METODI DI STUDIO ATTIVI PER UN APPRENDIMENTO EFFICACE

METODI DI STUDIO ATTIVI PER UN APPRENDIMENTO EFFICACE

Un’introduzione per comprendere come funziona “l’imparare” e da lì partire per migliorare la lezione in termini di coinvolgimento, inclusività e apprendimento.

Sebbene tanto rimane ancora da scoprire, le scienze dell’apprendimento hanno già spiegato molto sul come si impara, offrendoci numerose solide indicazioni per migliorare l’acquisizione delle nuove conoscenze, abilità, competenze da parte di tutti i nostri alunni, a partire da quelli con maggiori difficoltà.
Il corso offre ai partecipanti la possibilità di appropriarsi di un modello evidence based di come funziona l’apprendimento alla luce del quale rileggere quanto avviene nelle nostre classi. Il corso vuole poi offrire spunti pratici e momenti di riflessione volti a portare in classe una didattica consapevolmente orientata a favorire i migliori apprendimenti in un clima sereno e coinvolgente. Ampio spazio viene infatti lasciato al confronto su casi concreti e alla condivisione di quelle buone pratiche che già i docenti partecipanti attuano, consapevolmente o meno, in accordo con ciò che la migliore ricerca internazionale ci indica come efficace.
Il corso si conclude con la proposta di un modello li lezione efficace in sette passaggi che offre al corsista una valida guida per riflettere sul proprio operato quotidiano al fine di migliorarlo

Saranno svolti 2 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 4 ore
> Giovedì 23 gennaio 2025 – dalle ore 17.00 alle 19.00
> Giovedì 30 gennaio 2025 – dalle ore 17.00 alle 19.00

 > RELATORE  
Loto Montina 

 > COSTO    40 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

 > DESTINATARI  

Docenti di scuola primaria e secondaria di primo grado

 > OBIETTIVI  

Al termine del percorso i corsisti saranno messi in condizione di:

• Rappresentare un modello mentale di come funziona l’apprendimento
• Indicare quali sono i fattori che lo favoriscono e quali quelli che lo inibiscono
• Spiegare perché certi alunni fanno più fatica di altri ad apprendere
• Descrivere i principali modelli e riferimenti riguardo la lezione efficace prodotti dalla migliore ricerca didattica internazionale
• Monitorare la propria azione in classe alla luce degli elementi fondamentali che rendono una lezione più efficace rispetto ad un’altra.

 > PUNTI TEMATICI  

Prima giornata: come avviene l’apprendimento?

• La percezione
• L’attenzione
• La memoria
• Mettere in pratica

Seconda giornata: un’educazione informata da evidenze

• Le misconcezioni didattiche
• Usare le evidenze per migliorare la lezione
• Un modello di lezione efficace in sette passaggi

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

I corsisti vengono messi nella condizione di riflettere in maniera teoricamente fondata sulle proprie azioni in classe, per scartare quelle poco efficaci, o addirittura dannose, e concentrarsi per potenziare quelle efficaci. L’istinto, l’abitudine, la proposta di questo o quel corso di formazione, rivista o autore, possono infatti condurre il docente in buona fede in un pantano didattico nel quale a fronte di uno sforzo ingente i risultati in termini di apprendimento, benessere di classe e inclusione non arrivano. Queste diffuse difficoltà possono essere affrontate e superate rimettendo sui piedi la didattica, ovvero confrontando il proprio agire con i risultati reali che otteniamo da un lato, alla luce di riferimenti solidi e affidabili quali solo la ricerca scientifica ci può offrire dall’altro. Il corso inoltre mette i docenti che vorranno nelle condizioni migliori per seguire i successivi approfondimenti in termini ancor più pratico-operativi dei sette fondamenti della lezione efficace che qui vengono introdotti.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 96876)  

> ACQUISTO INDIVIDUALE <

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La scuola dovrà segnalare i nominativi e le email dei docenti che avranno accesso al webinar

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