IL MIA: UNA NUOVA DIDATTICA PER LE NUOVE GENERAZIONI
Un approccio facile e immediato che fa amare lo studio e trasforma la lezione in apprendimento attivo e significativo
In collaborazione con l’Associazione IL MIA©
lL MIA© (IL Maieutic Integrated Approach) è un approccio induttivo ed esperienziale nato in classe nel 2018 e sperimentato da oltre 1500 studenti. Porta tutti, anche con DSA, alla comprensione profonda di testi complessi senza doverli semplificare e all’apprendimento consapevole senza dover usare il voto. Richiede solo saper leggere e scrivere: memoria e velocità sono risultati, non prerequisiti. Usa comunicazione orizzontale, cooperazione, percezione, immaginazione e graficizzazione. Si basa sulla scoperta della Causa Madre (evento, bisogno o stato d’animo) tramite le domande Perché? e Quindi? da cui nasce lo “Scheletro ”, struttura antropomorfa policroma del paragrafo che e non è una mappa concettuale. Sviluppa pensiero critico, decisione e motivazione, con risultati immediati grazie alla sua natura intuitiva e inclusiva. Applica logiche simili a quelle per la soluzione di problemi matematici o per le traduzioni greche e latine. In un contesto senza ansia né competizione nasce anche il Glossario Percettivo, che sostituisce i termini scolastici ansiogeni con oltre 40 parole gentili e incoraggianti.
Saranno svolti 13 incontri per un totale di 30 ore
> 25 settembre 2025 – 16.00/18.00 – 2 ore
> 2 ottobre 2025 – 16.00/18.30 – 2 ore e 30 minuti
> 9 ottobre 2025 – 16.00/18.30 – 2 ore e 30 minuti
> 16 ottobre 2025 – 16.00/18.30 – 2 ore e 30 minuti
> 23 ottobre 2025 – 16.00/18.30 – 2 ore e 30 minuti
> 30 ottobre 2025 – 16.00/18.30 – 2 ore e 30 minuti
> 6 novembre 2025 – 16.00/18.30 – 2 ore e 30 minuti
> 13 novembre 2025 – 16.00/18.30 – 2 ore e 30 minuti
> 20 novembre 2025 – 16.00/18.30 – 2 ore e 30 minuti
> 27 novembre 2025 – 16.00/18.00 – 2 ore
> 4 dicembre 2025 – 16.00/18.00 – 2 ore
> 11 dicembre 2025 – 16.00/18.00 – 2 ore
> 18 dicembre 2025 – 16.00/18.00 – 2 ore
ISCRIVITI
Il corso verrà attivato al raggiungimento del numero minimo di iscritti
> RELATORI
Formatori dell’Associazione IL MIA©:
- Alessandra Irene Anzini, Docente e ideatrice de IL MIA©
- Rosaria Brocato, Docente di sostegno
- Terry Bruno, Psicoterapeuta
- Manuel Fiorentini, Attore
- Edmondo Grassi, Docente universitario
- Lucia Carlotta Villa, Formatrice Mindfulness
> COSTO 250 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR.
E’ POSSIBILE ACQUISTARE IL CORSO CON LA CARTA DOCENTE
> DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado, docenti di sostegno, dirigenti scolastici, studenti universitari, anche con disturbi specifici dell’apprendimento e genitori
> ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO
IO
1) RISCOPRIRE SE STESSI E IL PIACERE DI INSEGNARE
Alessandra Irene Anzini
Toc! Toc! Ci siamo anche noi
25 settembre 2025 – 2 ore
Il modulo si apre con un momento dedicato ai racconti dei corsisti, invitati a riflettere su di sé, quali persone e docenti: come si sentono, quali criticità e punti di forza percepiscono a livello personale e di sistema scolastico e cosa si aspettano dal percorso de “IL MIA”. Nella seconda parte si approfondisce l’origine del progetto: perché è nato, con quali obiettivi e la sua visione educativa. La narrazione è arricchita da video e testimonianze scritte da alunni, insegnanti e genitori. La chiusura è dedicata alla presentazione degli strumenti operativi, la cui efficacia sarà pienamente compresa e sperimentata nei successivi otto moduli. Perché, ne “IL MIA”, prima si è… e poi si sa.
2) MINDFULNESS PER LA TRANQUILLITÀ E LA PRESENZA IN CLASSE
Lucia Carlotta Villa
L’arte di vivere in consapevolezza
2 ottobre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Imparare a vivere pienamente il momento presente, risvegliando i cinque sensi e creando uno spazio interiore di libertà e consapevolezza.
3) L’ARTE DELL’IMMAGINAZIONE NELLA DIDATTICA
Manuel Fiorentini
Il teatro del Grammelot
9 ottobre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Mettiamo da parte i contenuti ed esprimiamoci soltanto attraverso i suoni e la gestualità: scopriamo così che anche una semplice sequenza di numeri può esprimere emozioni come gioia, amore o rabbia.
Il teatro del corpo
16 ottobre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Imparare a gestire il corpo come strumento di comunicazione consapevole, per ritrovare un’armonia interiore che si riflette nella relazione con gli altri.
L’ALTRO
4) COMUNICAZIONE EMPATICA E ASCOLTO ATTIVO
Terry Bruno
Il linguaggio che forma
23 ottobre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Esercitazioni pratiche per sviluppare competenze comunicative che rafforzano la relazione educativa, promuovono l’ascolto attivo, facilitano il riconoscimento delle emozioni e supportano una gestione efficace dei conflitti.
IL MONDO
5) L’APPROCCIO INVESTIGATIVO APPLICATO ALLA REALTÀ EDUCATIVA
Esperto del settore
“Elementare Watson!”
30 ottobre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Fornire strumenti operativi per affinare la capacità di “saper trovare”, attraverso un approccio umile e attento, fondato sull’osservazione e sull’ascolto attivi e autentici.
6) DIDATTICA INCLUSIVA E PERSONALIZZATA: STRUMENTI ATTUALI
Rosaria Brocato
“Tutti”
6 novembre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Proposte di didattica inclusiva e operativa rivolte agli alunni con disabilità, che diventano una leva di successo formativo per l’intero gruppo classe. Un approccio che valorizza il ruolo trasversale della didattica di sostegno nel riconoscere e accogliere le unicità di ciascuno nella quotidianità scolastica.
7) SOCIOLOGIA DIGITALE: PENSIERO CRITICO E SCELTE CONSAPEVOLI
Edmondo Grassi
La Co-Intelligenza Artificiale
13 novembre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Un’esplorazione che mette in discussione l’antropocentrismo, invitando a riflettere – anche a scuola – non solo su dove siamo, ma su chi stiamo diventando, in un mondo attraversato da immaginari, tecnoscienze e agenti algoritmici
8) PENSIERO DIVERGENTE E CREATIVITÀ CON MARCEL DUCHAMP
Alessandra Irene Anzini
Il coraggio di guardare con i propri occhi
20 novembre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Marcel Duchamp, considerato il padre dell’arte contemporanea, ci ispira a trovare il coraggio di scardinare le convenzioni e superare gli schemi precostituiti, ribaltando il significato degli oggetti quotidiani. In questo processo, il contenuto assume un valore superiore rispetto alla forma, e le categorie di ‘buono’ o ‘cattivo’ gusto perdono rilevanza. Ciò che conta è l’autenticità e la coerenza con se stessi, abbracciando la dualità dell’essere umano – razionale e intuitivo, logico e creativo – al di sopra dell’ego.
IO, L’ALTRO E IL MONDO
9) IL MIA, IL MAIEUTIC INTEGRATED APPROACH
Alessandra Irene Anzini
Strumenti di maieutica reciproca
27 novembre 2025 – 2 ore
Il modulo propone strumenti di maieutica reciproca, con il supporto di un esperto/a del Centro per lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci. Verrà spiegato in modo pratico come funziona la proposta de IL MIA, accompagnando i partecipanti nella formazione delle ‘coppie divergenti’ e nell’applicazione concreta dell’approccio alla scoperta di uno “Scheletro” in un paragrafo semplice.
Applicazioni pratiche. La complessità diverte
4 dicembre 2025 – 2 ore
Attraverso il lavoro delle coppie divergenti, il gruppo individua la “Causa Madre” e costruisce lo “Scheletro” di un paragrafo di media difficoltà, per poi scoprirne un terzo in un paragrafo più complesso. I tre paragrafi emersi durante il percorso – fondamenta per la costruzione del “Ponte dell’allenamento” – saranno al centro del Cantiere previsto nella sessione successiva.
E’ previsto durante la settimana l’allenamento/osservazione dei corsisti nelle proprie classi con i propri alunni, su storie e paragrafi a scelta nei propri libri di testo. Le difficoltà incontrate verranno risolte individualmente o a gruppi previo appuntamento, prima della settimana successiva.
Fare per avere un voto o per essere Guida Esperta?
11 dicembre 2025 – 2 ore
Viene proposta una nuova forma di docimologia che integra la proposta de IL MIA con approcci alternativi alla valutazione tradizionale, superando l’uso del voto come leva motivazionale e favorendo una reale emancipazione degli alunni. Ogni partecipante realizza individualmente un “Cantiere” articolato in primo e secondo tempo, seguito da un momento di autocorrezione e autovalutazione. Quest’ultima si svolge attraverso moduli prestampati che guidano la riflessione sul cosa si è fatto, come, perché e con quali esiti
Applicazioni pratiche. La partita di pallone
18 dicembre 2025 – 2 ore
Si gioca una “partita di pallone”, in cui le squadre si formano e giocano utilizzando i tre paragrafi già elaborati.
Successivamente, ciascuno condivide con il gruppo il proprio feedback, evidenziando punti di forza e criticità dell’esperienza vissuta nel corso e nelle proprie classi. Questo confronto collettivo permette di individuare soluzioni condivise e di offrire contributi utili all’evoluzione della formazione IL MIA©, approccio per sua natura inclusivo e in continua trasformazione.
> OBIETTIVI
- Fornire un approccio quotidiano, semplice, operativo e intuitivo, in cui il saper ascoltare prevale sul farsi ascoltare.
- Favorire la creazione di un clima sereno e coinvolgente, che consenta a tutti gli studenti, inclusi quelli con DSA, di comprendere testi complessi senza doverli semplificare e senza l’uso del voto come motivazione.
- Richiedere come prerequisiti solo la capacità di leggere e scrivere, considerando memoria e velocità solo esiti del processo di apprendimento.
- Valorizzare l’unicità di ogni studente e promuovere lo sviluppo pieno delle sue potenzialità, instaurando una relazione docente-discente basata su fiducia e ascolto reciproco, integrando intelligenze multiple e canali comunicativi diversi.
- Integrare e rivitalizzare l’approccio nella struttura scolastica esistente, superando la modalità trasmissiva tradizionale (“apri il libro, spiega e verifica”).
- Motivare gli alunni nella gestione delle difficoltà, anche emotive come uniche partenze per favorire l’attivazione delle proprie potenzialità, spesso inespresse.
- Promuovere la cooperazione in sostituzione della competizione, incoraggiando l’espressione libera, il coraggio, la curiosità e il desiderio di apprendere.
- Sostituire il programma quantitativo con un percorso qualitativo basato sui “paragrafi crocevia”.
- Sviluppare in docenti (Guide esperte) e studenti (Principianti) una competenza osservativa molto elevata, creativa e trasformativa, che mantiene il focus umano come sfida acclarata nell’era dell’I.A.
> MAPPATURA DELLE COMPETENZE
- Sviluppa l’ascolto umile e la partecipazione attiva e condivisa tra gli alunni, applicabile ad ogni contesto testuale, anche relazionale, inteso proprio come una texture di insieme tra fili interconnessi.
- Favorisce un apprendimento profondo, consapevole, cooperativo e piacevole, realmente inclusivo, con la partecipazione di tutti, anche degli alunni con disabilità.
- Il docente assume un ruolo di guida autorevole, vestendo i ruoli di insegnante olistico, coach e facilitatore, attivando un flusso continuo di ricerca con la classe.
- Promuove una conoscenza trasformativa che supera la diffusa didattica performativa e competitiva, stimolando il pensiero critico e creativo.
- Risponde al bisogno di un Glossario Percettivo, che sostituisca il linguaggio scolastico tradizionale, ansiogeno e performante, con parole gentili e motivanti.
- Attiva l’insegnamento come ricerca continua, sia personale che della classe, rafforzando il proprio ruolo attivo e consapevole nella creazione di ambienti di apprendimento sereni, significativi e personalizzati.
> PER APPROFONDIRE IL PREMIO ROMEI, ASSOCIAZIONE NAZIONALE PRESIDI: INTERVISTE VIDEO
La Casa Editrice La Tecnica della Scuola è ente di formazione accreditato dal Miur per la formazione del personale della scuola (prot. n. AOODGPER/6834/2012) ai sensi della direttiva ministeriale n. 90/2003 adeguato ai sensi della Direttiva n. 170/2016.
Ai fini del rilascio dell’attestato di partecipazione, il percorso di formazione si considera concluso con la fruizione del 75% delle lezioni. E’ richiesto inoltre il completamento del test di verifica e del questionario di gradimento presenti sulla nostra piattaforma e-learning.
https://www.youtube.com/watch?v=JRGWmnK6IcM&t=5s
https://www.youtube.com/watch?v=ve7bAdQO4sk&t=102s
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Non appena il corso verrà attivato, riceverò indicazioni per il pagamento dalla Casa Editrice.
Sarà possibile acquistare il corso anche con la CARTA DOCENTE
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E’ POSSIBILE ACQUISTARE ANCHE CON BONIFICO
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> Beneficiario “Casa editrice La Tecnica della Scuola srl”
> Causale la dicitura “Formazione” insieme al titolo del corso.
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