MATEMATICA PER LA QUINTA CLASSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

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MATEMATICA PER LA QUINTA CLASSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

Il programma approfondisce temi avanzati di matematica, tra cui analisi (derivate, studio di funzione, integrali), equazioni differenziali, probabilità, statistica e geometria nello spazio. Include preparazione mirata all’esame di Stato, con attenzione a modellizzazione matematica, “Matematica&Realtà” e modalità CLIL. Il programma prevede la trattazione dei seguenti argomenti:

  • i primi elementi di Analisi (continuazione del programma svolto per la classe IV): dalla definizione di derivata allo studio di funzione;
  • la definizione di integrale definito e il calcolo delle primitive (anti‐derivate);
  • un’introduzione alle equazioni differenziali;
  • preparazione alla prova scritta di Matematica dell’esame di Stato per i Licei Scientifici, con particolare attenzione a temi cari ai corsi MathUp quali “Matematica&Realtà” e “Modellizzazione matematica”;
  • questioni di probabilità e statistica;
  • geometria nello spazio;
  • modalità CLIL

Il corso è di durata annuale: è costituito da videolezioni, attività di approfondimento personale e interazione con il gruppo in piattaforma. Le lezioni sono on line sulla piattaforma MathUp accessibile 24 ore su 24.


 UTILE ANCHE PER LA PREPARAZIONE AL CONCORSO DOCENTI  

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 > RELATORE  
Mateinitaly


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 > DESTINATARI  

Docenti di scuola secondaria di primo grado interessati agli argomenti del quinto anno.


 > PUNTI TEMATICI  

Primi elementi di analisi; dalla definizione di derivata allo studio di funzione; integrale definito; probabilità e statistica; geometria nello spazio; CLIL.

 

 > OBIETTIVI  
  • Costruire e consolidare competenze didattiche più efficaci in ambito matematico,
  • proporre attività significative, per poter sperimentare in classe una didattica laboratoriale, cooperativa e innovativa,
  • creare occasioni di scambio e discussioni con colleghi.

 

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

Area delle competenze relative all’insegnamento (didattica)

  • Ampliare il proprio bagaglio di strategie per una didattica laboratoriale

Area delle competenze relative alla partecipazione scolastica (organizzazione)

  • Coinvolgere gli studenti e renderli protagonisti del loro apprendimento

Area delle competenze relative alla propria formazione (professionalità)

  • Curare la propria formazione continua

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