IMPARARE GIOCANDO. GAMIFICATION E TINKERING

CORSO RISERVATO – IIS “GUGLIELMO MARCONI” – VITTORIA (RG)

IMPARARE GIOCANDO.
GAMIFICATION E TINKERING
Classcraft, Escape Room, Game Based Learning

Il corso è progettato per fornire ai docenti della scuola secondaria di secondo grado strumenti pratici e metodologici per implementare la gamification e il tinkering nella didattica. Attraverso la progettazione di Escape Room didattiche, l’uso del coding, l’applicazione del Game Based Learning e l’utilizzo di piattaforme come Classcraft i partecipanti impareranno a creare esperienze educative coinvolgenti che favoriscono l’apprendimento attivo, il pensiero critico e la collaborazione tra gli studenti.

 > DURATA E ARTICOLAZIONE:  
Saranno svolti 5 incontri di 3 ore ciascuno per un totale di 15 ore di formazione:

> Giovedì 27 febbraio – 16.00/19.00
> Giovedì 13 marzo – 16.00/19.00
> Venerdì 21 marzo – 16.00/19.00
> Martedì 25 marzo – 16.00/19.00
> Venerdì 4 aprile – 16.00/19.00

 > FORMATORE  
Michele Maffucci

 > OBIETTIVI  

• Comprendere le metodologie didattiche innovative: sviluppare una conoscenza approfondita delle differenze e delle applicazioni pratiche tra gamification e Game Based Learning nelle scuole secondarie di secondo grado.
• Implementare strategie di gestione della classe basate sulla gamification: applicare dinamiche di gioco per migliorare il coinvolgimento e la motivazione degli studenti, utilizzando sistemi di ricompensa personalizzati e strumenti digitali come Kahoot! e Schoology.
• Progettare e realizzare Escape Room didattiche: acquisire competenze pratiche nella progettazione di enigmi e percorsi interdisciplinari utilizzando strumenti digitali e tecnologie hardware come Arduino e Raspberry Pi.
• Creare giochi educativi: sviluppare giochi personalizzati utilizzando piattaforme come Twine, MakeCode Arcade, e Minecraft: Education Edition, integrando il coding con linguaggi come Python e Scratch3.
• Integrare il tinkering nella didattica: utilizzare strumenti tecnologici per progettare attività hands-on che stimolino creatività, problem solving e pensiero critico attraverso la costruzione di prototipi e applicazioni STEM.
• Applicare le metodologie in modo interdisciplinare: favorire l’apprendimento attivo nelle materie STEM e umanistiche attraverso l’uso di tecnologie e metodologie ludiche.

 > PUNTI TEMATICI  

Introduzione alla Gamification e al Game Based Learning

• Definizioni e differenze tra gamification e Game Based Learning.
• Benefici dell’applicazione del gioco nella didattica delle scuole superiori.
• Casi studio e applicazioni pratiche nelle discipline STEM e umanistiche.

Classcraft: Trasformare la classe in un gioco di ruolo

• Panoramica della piattaforma Classcraft e delle sue funzionalità.
• Creazione e gestione di classi virtuali.
• Utilizzo di meccaniche di gioco per motivare gli studenti.
• Integrazione con Google Classroom e altri strumenti didattici.

Escape Room Didattiche: Progettazione e Implementazione

• Concetti base delle Escape Room applicate a materie complesse.
• Progettazione di enigmi e percorsi didattici interdisciplinari.
• Strumenti per creare Escape Room virtuali: Google Moduli, Google Site, Genially, LearningApp, Lockee, Canva, Adobe Express
• Creazione di Escape Box fisiche con Arduino o Raspberry Pi per attività hands-on.
• Laboratori pratici per la progettazione di un’escape room personalizzata.

Game Based Learning: Creazione di Giochi Educativi

• Introduzione al Game Based Learning nelle scuole superiori.
• Utilizzo di piattaforme come Twine, e Minecraft: Education Edition, MakeCode Arcade per sviluppare giochi educativi.
• Integrazione del coding con Scratch3, Python.
• Laboratori di game design per sviluppare giochi educativi orientati a specifici obiettivi didattici.

Tinkering e Creatività nella Didattica

• Introduzione al tinkering e alle sue applicazioni nelle scuole superiori.
• Progettazione di attività hands-on avanzate per stimolare il problem solving.
• Utilizzo di strumenti come Arduino, Raspberry Pi, BBC micro:bit.
• Progettazione e costruzione di prototipi per esperimenti STEM (ad esempio, sensori per monitorare dati ambientali).

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

Al termine del corso, i partecipanti saranno in grado di:

Progettazione didattica innovativa

• Progettare attività didattiche basate su gamification e Game Based Learning, applicandole in modo efficace nelle scuole secondarie di secondo grado.
• Creare dinamiche di gioco coinvolgenti per migliorare la gestione della classe e incentivare il lavoro di gruppo.
• Utilizzare piattaforme come Classcraft per trasformare la gestione della classe in un’esperienza ludica.

Creazione di esperienze ludiche

• Ideare e realizzare Escape Room fisiche e virtuali utilizzando strumenti come Google Moduli, Canva, Genially, LearningApp, Lockee e hardware come Arduino e Raspberry Pi.
• Progettare giochi educativi per obiettivi didattici specifici utilizzando piattaforme avanzate e linguaggi di programmazione.

Competenze tecnologiche avanzate

• Utilizzare software e hardware innovativi (Arduino, Raspberry Pi, BBC micro:bit) per creare esperimenti e prototipi STEM.
• Integrare il coding (Scratch3, Python) per progettare applicazioni interattive e giochi educativi.
• Creatività e problem solving
• Stimolare la creatività degli studenti attraverso attività di tinkering e learning by doing, con applicazioni pratiche nelle materie STEM e umanistiche.
• Sviluppare progetti interdisciplinari che incoraggino la collaborazione e il pensiero critico.