CORSO RISERVATO – IC “CALVINO” – CATANIA

INNOVARE LA DIDATTICA CON L’AUSILIO
DELLE TECNOLOGIE DIGITALI E CON L’IA

Il corso offre una panoramica strutturata e operativa sulle principali metodologie attive oggi utilizzate nella didattica contemporanea e sul loro potenziamento attraverso strumenti digitali e soluzioni di Intelligenza Artificiale. Attraverso cinque moduli tematici, i partecipanti sperimentano approcci quali storytelling digitale, debate, Project Based Learning e STEAM, esplorando al tempo stesso come l’IA possa facilitare la progettazione, la creazione di contenuti, la personalizzazione dei percorsi e lo sviluppo del pensiero critico.

 > DURATA E ARTICOLAZIONE  

20 ORE IN MODALITA’ ASINCRONA
Il percorso è diviso in 5 moduli articolati in:
•    videolezioni
•    approfondimenti e risorse
•    esercitazioni
•    un test di verifica finale

 > RELATORE  
Stefano Manici

 > DESTINATARI  

Docenti di scuole secondarie di primo e secondo grado

 > PUNTI TEMATICI  

MODULO 1 – METODOLOGIE ATTIVE E IL SUPPORTO DELL’IA A SCUOLA
1.1. Il ruolo del digitale nella scuola e le metodologie attive nella didattica contemporanea
1.2. Il ruolo dell’IA nel supporto alla didattica

MODULO 2 – STORYTELLING DIGITALE: NARRARE PER APPRENDERE
2.1. Il valore educativo dello storytelling: emozione, identità, connessione
2.2. Storytelling e il supporto dell’IA

MODULO 3 – DEBATE: ALLENARE IL PENSIERO CRITICO
3.1. Argomentare nel tempo della disinformazione con il debate
3.2. L’IA come strumento di supporto per il pensiero critico

MODULO 4 – PROJECT BASED LEARNING E AMBIENTI DIGITALI
4.1. I fondamenti del Project Based Learning (PBL). Costruire domande guida e compiti di realtà
4.2. Il PBL e l’AI come strumento per progettare, esplorare e creare contenuti

MODULO 5 – Metodologie Attive STEAM
5.1. Introduzione al framework STEAM, tinkering e making
5.2. Coding, pensiero computazionale e robotica educativa

 > OBIETTIVI  

•  Integrare il digitale e l’IA nella didattica, comprendendone potenzialità, limiti e implicazioni educative.
• Applicare metodologie attive (Storytelling, Debate, PBL, STEAM) nella progettazione e gestione delle attività didattiche.
• Sperimentare strumenti digitali e soluzioni di IA per creare contenuti, personalizzare l’apprendimento e supportare valutazione e progettazione.
• Favorire competenze trasversali come pensiero critico, creativo e computazionale attraverso ambienti e attività innovative.

 > MAPPATURA COMPETENZE  

• Competenze metodologico-didattiche nella progettazione di percorsi basati su metodologie attive e compiti autentici.
• Competenze digitali e AI literacy, per un uso consapevole e critico di strumenti digitali e intelligenza artificiale.
• Competenze comunicative e collaborative, utili a guidare storytelling, debate e attività cooperative in ambienti fisici e digitali.
• Competenze STEAM e computazionali, includendo tinkering, making, coding e robotica educativa in percorsi interdisciplinari