DIDATTICA DELL’ITALIANO L2

Strategie, risorse nell’ottica della pedagogia
interculturale e della didattica inclusiva

 > RELATRICE  
Carmelina Maurizio

 > COSTO    55 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

IL CORSO E’ COSTITUITO DA 3 VIDEOLEZIONI
DELLA DURATA TOTALE DI 6 ORE TRATTE DAI NOSTRI WEBINAR,
SUPPORTATE DA SLIDES E RISORSE PER L’APPROFONDIMENTO

 > DESCRIZIONE  

Il docente del XXI secolo ha bisogno della formazione interculturale per promuovere azioni e strategie efficaci all’interno della scuola dove lavora. La rete web e la globalizzazione delle comunicazioni rendono quanto mai importante selezionare le risorse e arrivare ad avere una competenza interculturale di base, secondo le normative vigenti in Italia, ma anche in prospettiva internazionale. Questo webinar si propone di fornire risorse e strumenti per una didattica inclusiva e rispondente ai bisogni delle classi ad abilità miste, nell’ottica di promuovere buone pratiche condivisibili.

 > DESTINATARI  

Docenti delle scuole di ogni grado

 > PUNTI TEMATICI  

Pedagogia interculturale e normativa

• Cenni e basi della pedagogia interculturale, contributi e dibattiti nazionali e internazionali
• La normativa e le indicazioni del MIUR sugli alunni non italofoni

Competenze e didattica interculturale inclusiva

• Le competenze di cittadinanza e quelle interculturali e linguistiche, in ambienti plurali e multilingue
• Strategie e buone pratiche per una didattica efficace ed inclusiva della L2:

Risorse

• Strategie: uso delle TIC e della Flipped Classroom
• Risorse: materiali digitali, Open Educational Resources – OER, filmografia interculturale, bibliografia interculturale di base
• Risorse nel territorio: i Centri Interculturali, le associazioni

 > OBIETTIVI  

• Promuovere la pedagogia interculturale e la conoscenza di approcci e metodi efficaci, sulla base di linguaggi comuni e condivisi, per un’accoglienza effettiva e funzionale
• Promuovere la conoscenza del multilinguismo e del multiculturalismo, nell’ottica di acquisire competenze per la gestione delle classi ad abilità miste
• Attivare una didattica coerente con la normativa e le indicazioni del MIUR, secondo i documenti ufficiali più recenti, con uno sguardo alla storia dell’intercultura in Italia
• Promuovere la condivisione di strategie e buone pratiche per una didattica efficace ed inclusiva dell’italiano L2, sia con il supporto delle tecnologie e sia costruendo percorsi e itinerari interculturali esportabili e condivisibili

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

Il docente al termine del percorso formativo:

• Sa individuare le criticità e i punti di forza delle classi ad abilità miste
• Sa applicare la normativa con rispetto e flessibilità, nella prospettiva di una didattica individualizzata e personalizzata
• Sa riconoscere i bisogni educativi speciali dell’apprendente non italofono
• Sa individuare e utilizzare le strategie più efficaci nella didattica dell’Italiano L2
• Sa promuovere attività di mediazione e inclusione, utilizzando e condividendo risorse

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 33924)