GEOGEBRA 6 E LA MATEMATICA Livello avanzato 7ª ed.

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GEOGEBRA 6 E LA MATEMATICA.

Livello avanzato

GeoGebra 6 è un software libero di matematica che consente un modo diverso di insegnare e un modo diverso di apprendere. Permette una innovazione metodologica significativa e favorisce il coinvolgimento degli allievi per un apprendimento efficace, con un approccio alla disciplina rigoroso sul piano scientifico e accattivante nella presentazione.
GeoGebra 6 fornisce strumenti per lo studio non solo della geometria del piano e dello spazio, ma anche dell’algebra, dell’analisi e della probabilità. La sua caratteristica principale è che permette un’interazione dinamica con gli oggetti della matematica che possono essere all’occorrenza modificati. Alla costruzione di punti, vettori, segmenti, rette, coniche e funzioni, si affianca inoltre la possibilità di disporre delle loro coordinate ed equazioni.

 > SETTIMA EDIZIONE  
Saranno svolti 2 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 4 ore di formazione
> Mercoledì 10 aprile 2024 – dalle 16.00 alle 18.00
> Mercoledì 17 aprile 2024 – dalle 16.00 alle 18.00


 > RELATRICE  
Domenica Margarone

 > COSTO    40 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

Potrai rivedere la registrazione dei tuoi webinar senza limiti di tempo, anche in caso di assenza. Per accedere, ti basterà acquistare il corso on line attraverso il nostro STORE. Con le stesse credenziali potrai visionare tutti i materiali del corso sulla piattaforma formazione.tecnicadellascuola.it

 > DESTINATARI  

Docenti di matematica di scuola secondaria di primo e secondo grado

 

 > OBIETTIVI  

  • Approfondire le possibilità di utilizzo del software didattico GeoGebra 6 oltre il suo naturale campo di applicazione, cioè la geometria piana, per affrontare anche argomenti di algebra e di analisi;
  • Consentire ai docenti di esercitarsi nell’uso di schede didattiche, non per utilizzarle in maniera passiva, ma per esaminarle criticamente ed acquisire competenze per una loro rielaborazione o per la loro creazione che tenga conto delle reali conoscenze e abilità degli allievi cui l’intervento didattico è destinato.

 

 > PUNTI TEMATICI  

Il percorso proposto è articolato in due incontri di due ore destinati a quanti conoscono già GeoGebra e vogliono esplorare più a fondo questo variegato ambiente. Può essere considerato la naturale prosecuzione del precedente primo approccio a GeoGebra.
Nel corso dei due incontri verranno illustrati comandi e funzionalità di GeoGebra non affrontati nel primo ciclo di incontri, con particolare riferimento alle isometrie, alla geometria dello spazio, alla geometria analitica e alle funzioni.
Poiché per sfruttare appieno le potenzialità del GeoGebra non è però sufficiente conoscere la struttura del software e i suoi comandi ma bisogna anche esplorare l’utilizzo didattico dei suoi strumenti saranno fornite schede didattiche strutturate, che potranno essere poi utilizzare in classe.

 

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

Il corso proposto crea una forte interconnessione tra la didattica e l’uso consapevole degli strumenti che la tecnologia mette a disposizione. Alla base della proposta c’è il concetto di laboratorio di matematica, inteso non come un luogo fisico ma come ambiente di apprendimento coinvolgente, insieme strutturato di attività finalizzate alla costruzione di significato degli oggetti matematici, in cui il ruolo del docente è centrale per agire sulle conoscenze, abilità e competenze degli allievi e sulla loro motivazione ad apprendere.
Questi elementi concorrono alla crescita delle competenze professionali dei docenti, legate alla capacità di riflettere sull’agire e alla capacità di intervenire con flessibilità nell’azione didattica finalizzata ad un apprendimento significativo della matematica che aiuti gli studenti a sviluppare competenze matematiche adeguate alle richieste della società.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 92176)  

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SCONTISTICA DEDICATA ALLE SCUOLE

La scuola dovrà segnalare i nominativi e le email dei docenti che avranno accesso al webinar

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