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L’AVANGUARDIA DELL’INCLUSIONE: PEDAGOGIA E NEUROSCIENZE

Esplora le nuove frontiere dell’inclusione scolastica grazie all’integrazione tra pedagogia e neuroscienze. Questo corso online per docenti fornisce strumenti pratici e teorici per affrontare in modo efficace le sfide educative legate a BES, DSA, plusdotazione e diversità culturali, promuovendo un apprendimento davvero inclusivo.
Sempre più spesso, nelle classi, gli insegnanti sono chiamati a gestire casi di bambini che presentano diverse difficoltà nell’ambito dei processi di apprendimento e/o di relazione, facendo diventare indispensabile la tematica dell’inclusione. Per questo è sempre più necessario che gli insegnanti acquisiscano competenze nella gestione dei Bisogni Educativi Speciali. Durante il corso verrà approfondita la direttiva riguardante i BES, le diverse tipologie dei bisogni speciali e le loro relative caratteristiche, i primi passi per progettare una didattica che sia realmente inclusiva. Questo percorso è stato progettato a partire dalle indicazioni ministeriali, della nota 27622 del 6/9/2021 “Formazione in servizio del personale docente ai fini dell’inclusione degli alunni con disabilità ai sensi del comma 961, art. 1 della legge 30 dicembre 2020, n. 178 – D.M. n. 188 del 21/6/2021”.
Indagheremo insieme come la scuola può offrire un’adeguata e personalizzata risposta a bisogni fisici, fisiologici, psicologici e sociali degli studenti.

 > RELATORI  
Team interdisciplinare della Fondazione Patrizio Paoletti

 > COSTO    132 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIM. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

 > DESTINATARI  

 Insegnanti di ogni ordine e grado

 > PUNTI TEMATICI  

• Introduzione – Inclusione, Neuroscienze per educare: come aiutano le neuroscienze a progettare contesti inclusivi?
• Introduzione alla neuro-psico-pedagogia didattica
• Bisogni Educativi Speciali: normativa e approccio pedagogico
• Disturbi Speciali dell’Apprendimento: normativa e approccio pedagogico
• Alunni plusdotati – Introduzione alla plusdotazione e alle intelligenze
• Alunni stranieri
• Come scoprire i talenti
• Come creare un ambiente efficace
• Stili di apprendimento: come individuarli
• Riconoscere le emozioni dell’alunno
• La reattività dietro le emozioni negative
• Il processo del colloquio
• Imparare ad apprendere

 > OBIETTIVI  

• Acquisire strumenti teorici ed operativi per rispondere alle esigenze della classe e della scuola, accogliendo nuovi paradigmi educativi e didattici inclusivi
• Acquisire saperi in ambito neuroscientifico che potenzino la relazione individuale con gli allievi e nel contesto classe
• Conoscere la normativa vigente in materia di inclusione scolastica
• Rafforzare le competenze psico-pedagogiche e sociali dell’insegnante
• Acquisire conoscenze di base sulla prospettiva ICF e applicare elementi di ICF per l’osservazione dell’alunno/a nel contesto
• Favorire il massimo sviluppo delle potenzialità e delle attitudini degli allievi
• Neutralizzare gli effetti delle disuguaglianze sociali
• Imparare ad elaborare attività didattiche inclusive

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

• Capacità di riconoscere e gestire i bisogni della classe
• Progettazione e realizzazione di interventi inclusivi
• Utilizzo di approccio didattico differenziato e adeguato ai bisogni degli studenti
• Creazione di ambienti collaborativi

ACQUISTO ON LINE

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