DAI NUOVI MODULI DI ORIENTAMENTO ALL’E-PORTFOLIO NELLA SCUOLA DI PRIMO GRADO

CORSO RISERVATO – IC “ROVIGO 1” – ROVIGO

DAI NUOVI MODULI DI ORIENTAMENTO
ALL’UTILIZZO DELL’E-PORTFOLIO
NELLA SCUOLA DI PRIMO GRADO
Progettare, organizzare e integrare
nell’E-Portfolio le 30 ore curricolari

Dall’anno scolastico 2023/2024, come previsto dalle relative Linee guida (punti 7 e 8), le scuole secondarie di primo grado saranno chiamate a progettare moduli di orientamento formativo degli allievi di almeno 30 ore, in tutte le classi. Tali moduli vanno visti, secondo le Linee guida, come “uno strumento essenziale per aiutare gli studenti a fare sintesi unitaria, riflessiva e interdisciplinare della loro esperienza scolastica e formativa, in vista della costruzione in itinere del personale progetto di vita culturale e professionale”.

Un’occasione certamente importante, ma che costituisce anche una rilevante sfida progettuale. Il corso qui proposto intende offrire esempi concreti di moduli interdisciplinari spendibili nelle classi e ricollegabili al valore formativo delle singole discipline, allo sviluppo delle più importanti competenze orientative negli studenti, al lavoro di progressiva costruzione dell’E-Portfolio da parte di ogni singolo allievo in interazione con il tutor.

Saranno svolti 2 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 4 ore
> Lunedì 15 gennaio 2024 – dalle 16.00 alle 18.00
> Martedì 16 gennaio 2024 – dalle 16.00 alle 18.00

 > FORMATORI  
Aluisi Tosolini 

 > OBIETTIVI  

• Definire le concrete modalità di inserimento dei moduli di orientamento da 30 ore in area curricolare/extracurricolare
• Come progettare moduli di orientamento (30 ore) in chiave trasversale: indicazioni concrete, modelli, strumenti, temi, interazione con territorio e comunità educante
• Dalla didattica all’esperienza educativa all’E-Portfolio: modelli e strumenti

 > PUNTI TEMATICI  

• I moduli di orientamento formativo: modalità di progettazione, realizzazione e valutazione. Interazione con il territorio e la comunità educante. I framework europei. Ruolo delle famiglie
• Esempi commentati di moduli curricolari e trasversali di insegnamento di almeno 30 ore (curricoli ed extracurricolari)
• E-portfolio (punto 8 delle linee guida) e ricadute didattiche (personalizzazione, valutazione, e autovalutazione…) E-portfolio e tutor. Strategie e percorsi di attuazione delle linee guida sull’e-portfolio

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

• La costruzione di specifici moduli di orientamento
• Costruire percorsi che connettono le funzioni del tutor con la dinamica dell’E-Portfolio

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 90245)