APPRENDIMENTO ATTIVO IN CLASSE: CULTURE, METODI E STRUMENTI – 2ª ed.

APPRENDIMENTO ATTIVO IN CLASSE: CULTURE METODI E STRUMENTI

Apprendimento attivo, ovvero, come far crescere i ragazzi. Far crescere è attivare. È mettere alla prova, è sollecitare, è spronare, è accendere. Far crescere è lanciare studenti e classi all’esperienza concreta. Qui la strada maestra è incentrata sui metodi attivi, per una spinta che attiva concreta, non filosofica, passo dopo passo, che coinvolga tutti, ognuno con le sue possibilità e modalità. Proprio partendo dalla modalità comunicativa nella classe (parola circolare), dal cavalcare le emozioni che non dormono mai (senti-momento), fino all’uso moderato ma vivo del corpo (corpo piccolo). Si tratta di un corso pratico, con cenni metodologico-teorici, di supporto operativo all’azione complessa dell’insegnante.

 > SECONDA EDIZIONE  
Saranno svolti 3 incontri in webinar di 2 ore ciascuno, per un totale di 6 ore
> Lunedì 5 luglio 2021 – Dalle 17.00 alle 19.00
> Giovedì 8 luglio 2021 – Dalle 17.00 alle 19.00
> Martedì 13 luglio 2021 – Dalle 17.00 alle 19.00

 > RELATORE  
Pino De Sario

 > COSTO   55 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

 > DESTINATARI  

Insegnanti di ogni ordine e grado. Dirigenti scolastici. Coordinatori di consiglio di classe. Responsabili Ptof

 > PUNTI TEMATICI  

L’empowerment dell’insegnante

– Cenni sull’empowerment, potenziamento, energia, potere
– Il depotenziamento frequente, caratteristiche: stress e routine
– I tre cervelli, quale conflitto tra ragione e impulsi autonomici
– Cura di sé come pratica di integrazione di corpo, emozioni, ragione

Coltivare pratiche di potenziamento   

– Le forme vitali per la crescita personale dell’Insegnante
– Apprezzare, gratitudine, saggezza
– Respirare, calmarsi, riflessività
– Muoversi, camminare, darsi da fare
– Proteggersi, gestire emozioni e negatività
– Condividere, confidarsi, riunioni di ascolto
– Umile ricerca, umile leadership, fiducia
– Umorismo e leggerezza, scem-terapy

 > OBIETTIVI  

– Sviluppare la riflessione sul proprio sentire e sul proprio muoversi nel mondo della scuola, non in senso teorico, bensì con la lente della propria esperienza e dei propri sensi.
– Acquisire la mappa dell’empowerment, quale allenamento delle buone risorse, ma al contempo intervallato da episodi di naturale depotenziamento; studio del cervello trino, corpo, emozioni, ragione.
– Apprendere le cose pratiche da fare per la cura di sé, la protezione buona, il benessere personale e sociale.

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

– Prima competenza l’Empowerment. Processo di ampliamento delle possibilità che il soggetto può praticare e rendere operative; empowerment come concetto attraverso il quale le persone, a partire da una qualche condizione di svantaggio e di dipendenza non emancipante, vengono rese “potenti”, ovvero rafforzano la propria capacità di scelta, autodeterminazione e autoregolazione, sviluppando parallelamente il sentimento del proprio valore e del controllo sulla situazione di lavoro, la propria autostima ed autoefficacia, riducendo parimenti i sentimenti di impotenza, sfiducia e paura, l’ansietà, la tensione negativa e l’alienazione.
– Seconda competenza l’Integrazione. Quando riusciamo a mettere insieme due differenze, due persone, due visioni diametrali del problema, stiamo agendo su nuovi collegamenti cervello-mente, che attivano sintesi e nuove forze trasformatrici. Le differenze sono il motore, le sue parti vanno sincronizzate. Integrazione = distinzione + collegamento.
– Terza competenza la Facilitazione. Per Facilitazione esperta si intende quell’insieme di competenze da agire con attitudine intenzionale, in forma sistematica e con atteggiamento vigile, con l’obiettivo di valorizzare e aumentare le risorse in gioco. È Facilitazione esperta saper gestire meglio scambi e negatività. Al contempo è Facilitazione esperta anche il risvegliare i potenziali profondi di persone e gruppi, che sono solitamente fermi e non-conosciuti.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 60198)  

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