IL SENSO DELLA VALUTAZIONE IN TEMPO DI PANDEMIA

IL SENSO DELLA VALUTAZIONE IN TEMPO DI PANDEMIA
Indicazioni metodologiche, proposte di strumenti
e di percorsi valutativi per il primo e il secondo ciclo

Saranno svolti 2 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 4 ore
> Venerdì 19 febbraio 2021 – dalle ore 16.00 alle 18.00
> Lunedì 22 febbraio 2021 – dalle ore 16.00 alle 18.00

Nel corso si analizza cosa occorre cambiare nella valutazione perché le attuali forme di didattica (in presenza, a distanza e integrata) diventino un’opportunità per un reale e diffuso miglioramento degli apprendimenti e degli insegnamenti nel sistema scolastico italiano. La valutazione è da tempo una delle problematiche pedagogiche maggiormente discusse a livello nazionale e non solo. Le tecnologie hanno avuto uno sviluppo notevole nell’ambito della didattica e hanno inciso molto anche sui processi di insegnamento-apprendimento. Alla luce dei nuovi contesti diventa necessario ridefinire non soltanto alcuni aspetti della programmazione e della valutazione ma anche la correlazione, nelle varie forme di didattica, tra le due operazioni, che sono strettamente collegate.

 > RELATORI  
Piero Cattaneo e Anna Maria Di Falco

 > COSTO    40 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

 > DESTINATARI  

Docenti del primo e del secondo ciclo di istruzione

 > OBIETTIVI  

• Dare indicazioni e suggerimenti ai docenti del primo e del secondo ciclo di istruzione su alcune modalità di organizzazione didattica nei diversi contesti
• Fornire proposte organizzative e operative per i consigli di classe e per i singoli docenti
• Fornire spunti per migliorare l’inclusione degli alunni più fragili e valorizzare le eccellenze
• Fornire proposte utili per la valutazione formativa nel primo e nel secondo ciclo, alla luce anche delle novità introdotte per la valutazione periodica e finale degli apprendimenti nella scuola primaria.

 > PUNTI TEMATICI  

• La Didattica a Distanza nella scuola primaria e nella secondaria di primo e di secondo grado: uno strumento per tutti o solo per gli alunni delle famiglie più abbienti? Quali competenze mettere in campo per rendere proficuo il lavoro didattico?
• Il filo rosso che lega la didattica in presenza e la didattica a distanza: la sequenza logica e progressiva del progetto formativo per ciascun alunno
• Indicazioni metodologiche e proposte di strumenti: es. il debate, la circle DaD, etc.
• Il carico cognitivo: un problema da non sottovalutare, specialmente nei confronti dei bambini con Disturbi Specifici dell’Apprendimento. L’organizzazione del lavoro dei docenti.
• La personalizzazione e l’inclusione: l’Universal Design di Ronald L. Mace
• Riflessioni sull’organizzazione e sulla progettazione di percorsi formativi con la DDI, esempi e proposte di strumenti progettuali per i Consigli di classe e per i singoli docenti
• La valutazione nella primaria e nella secondaria di primo e di secondo  grado: percorsi valutativi, giudizi, voti

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

• Potenziare le competenze necessarie finalizzate all’utilizzo di modalità didattiche e alla gestione complessa dei diversi ambienti di apprendimento imposte via via dalla pandemia, per continuare a garantire la qualità dell’offerta formativa e l’equità nella valutazione
• Potenziare le competenze per una progettazione e valutazione in grado di valorizzare i progressi concreti via via raggiunti da ciascun alunno, allo scopo di evitare il rischio di diseguaglianze o di distorsioni valutative
• Potenziare le competenze relative alla valutazione formativa.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 53187)  

> ACQUISTO INDIVIDUALE <

SCONTISTICA DEDICATA ALLE SCUOLE

La scuola dovrà segnalare i nominativi e le email dei docenti che avranno accesso al webinar

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