EDUCARE I BAMBINI AL RISCHIO: CRESCERE TRA SICUREZZA E POSSIBILITÀ

EDUCARE I BAMBINI AL RISCHIO: CRESCERE TRA SICUREZZA E POSSIBILITÀ
Promuovere autonomia, libertà d’azione e consapevolezza nelle sfide quotidiane dell’infanzia 

Il percorso intende restituire valore pedagogico al rischio, non come pericolo da evitare ma come possibilità evolutiva per i bambini. Attraverso un approccio teorico-pratico, si guideranno i partecipanti alla progettazione di contesti sicuri ma sfidanti, capaci di favorire autonomia, pensiero critico e capacità di gestione delle difficoltà. Si esploreranno strategie per un’educazione che accompagna i bambini nell’esplorazione dei propri limiti, sostenendo la fiducia in sé e negli altri e prevenendo atteggiamenti iperprotettivi che limitano l’esperienza e la crescita.

Saranno svolti 3 incontri di 2 ciascuno per un totale di 6 ore
> Giovedì 22 gennaio 2026 – dalle 16.00 alle 18.00
> Martedì 27 gennaio 2026 – dalle 16.00 alle 18.00
> Giovedì 29 gennaio 2026 – dalle 16.00 alle 18.00

 > FORMATRICE  
Claudia Ottella

 > DESTINATARI  

Educatori e insegnanti dei servizi 0-6 anni, coordinatori pedagogici, responsabili di servizio, educatori outdoor.

 > COSTO    70 euro
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 > OBIETTIVI  

• Promuovere una cultura educativa che riconosce il rischio come occasione di apprendimento e non solo come minaccia.
• Fornire strumenti per progettare contesti e attività che stimolino autonomia, capacità di scelta e pensiero critico.
• Rafforzare il ruolo educativo dell’adulto come accompagnatore consapevole e non controllore inibente.
• Favorire la capacità di osservazione e lettura dei segnali di sicurezza e di disagio nei bambini.
• Sviluppare strategie di comunicazione efficace per coinvolgere famiglie e comunità nel riconoscimento del valore educativo del rischio.

 > PUNTI TEMATICI  

• Il rischio come competenza evolutiva: riflessioni pedagogiche e neuroscientifiche
• Differenza tra rischio formativo e pericolo reale
• Progettare esperienze sfidanti: criteri pedagogici e organizzativi
• Il ruolo dell’adulto tra presenza rassicurante e regia educativa
• L’equilibrio tra protezione e libertà d’azione
• Strategie comunicative con i bambini e le famiglie sul tema del rischio
• Esperienze outdoor e contesti naturali come palestre di autonomia

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

• Capacità di progettare esperienze educative che includano il rischio come elemento formativo.
• Competenze di osservazione e valutazione dei bisogni e delle competenze dei bambini in situazioni sfidanti.
• Abilità nella mediazione educativa tra libertà e sicurezza, tra autonomia e protezione.
• Consapevolezza pedagogica nell’allestire contesti che favoriscano il pensiero critico e la gestione delle emozioni.
• Competenza relazionale e comunicativa per sostenere il confronto con famiglie e colleghi su temi educativi complessi.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. )  

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