APPRENDIMENTO ATTIVO IN CLASSE: CULTURE, METODI E STRUMENTI – 2ª ed.

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APPRENDIMENTO ATTIVO IN CLASSE: CULTURE METODI E STRUMENTI

Apprendimento attivo, ovvero, come far crescere i ragazzi. Far crescere è attivare. È mettere alla prova, è sollecitare, è spronare, è accendere. Far crescere è lanciare studenti e classi all’esperienza concreta. Qui la strada maestra è incentrata sui metodi attivi, per una spinta che attiva concreta, non filosofica, passo dopo passo, che coinvolga tutti, ognuno con le sue possibilità e modalità. Proprio partendo dalla modalità comunicativa nella classe (parola circolare), dal cavalcare le emozioni che non dormono mai (senti-momento), fino all’uso moderato ma vivo del corpo (corpo piccolo). Si tratta di un corso pratico, con cenni metodologico-teorici, di supporto operativo all’azione complessa dell’insegnante.

 > SECONDA EDIZIONE  
Saranno svolti 3 incontri in webinar di 2 ore ciascuno, per un totale di 6 ore
> Lunedì 5 luglio 2021 – Dalle 17.00 alle 19.00
> Giovedì 8 luglio 2021 – Dalle 17.00 alle 19.00
> Martedì 13 luglio 2021 – Dalle 17.00 alle 19.00

 > RELATORE  
Pino De Sario

 > COSTO   55 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

Potrai rivedere la registrazione dei tuoi webinar senza limiti di tempo, anche in caso di assenza. Per accedere, ti basterà acquistare il corso on line attraverso il nostro STORE. Con le stesse credenziali potrai visionare tutti i materiali del corso sulla piattaforma formazione.tecnicadellascuola.it

 > DESTINATARI  

Insegnanti di ogni ordine e grado. Dirigenti scolastici. Coordinatori di consiglio di classe. Responsabili Ptof

 > PUNTI TEMATICI  

L’empowerment dell’insegnante

– Cenni sull’empowerment, potenziamento, energia, potere
– Il depotenziamento frequente, caratteristiche: stress e routine
– I tre cervelli, quale conflitto tra ragione e impulsi autonomici
– Cura di sé come pratica di integrazione di corpo, emozioni, ragione

Coltivare pratiche di potenziamento   

– Le forme vitali per la crescita personale dell’Insegnante
– Apprezzare, gratitudine, saggezza
– Respirare, calmarsi, riflessività
– Muoversi, camminare, darsi da fare
– Proteggersi, gestire emozioni e negatività
– Condividere, confidarsi, riunioni di ascolto
– Umile ricerca, umile leadership, fiducia
– Umorismo e leggerezza, scem-terapy

 > OBIETTIVI  

– Sviluppare la riflessione sul proprio sentire e sul proprio muoversi nel mondo della scuola, non in senso teorico, bensì con la lente della propria esperienza e dei propri sensi.
– Acquisire la mappa dell’empowerment, quale allenamento delle buone risorse, ma al contempo intervallato da episodi di naturale depotenziamento; studio del cervello trino, corpo, emozioni, ragione.
– Apprendere le cose pratiche da fare per la cura di sé, la protezione buona, il benessere personale e sociale.


 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

– Prima competenza l’Empowerment. Processo di ampliamento delle possibilità che il soggetto può praticare e rendere operative; empowerment come concetto attraverso il quale le persone, a partire da una qualche condizione di svantaggio e di dipendenza non emancipante, vengono rese “potenti”, ovvero rafforzano la propria capacità di scelta, autodeterminazione e autoregolazione, sviluppando parallelamente il sentimento del proprio valore e del controllo sulla situazione di lavoro, la propria autostima ed autoefficacia, riducendo parimenti i sentimenti di impotenza, sfiducia e paura, l’ansietà, la tensione negativa e l’alienazione.
– Seconda competenza l’Integrazione. Quando riusciamo a mettere insieme due differenze, due persone, due visioni diametrali del problema, stiamo agendo su nuovi collegamenti cervello-mente, che attivano sintesi e nuove forze trasformatrici. Le differenze sono il motore, le sue parti vanno sincronizzate. Integrazione = distinzione + collegamento.
– Terza competenza la Facilitazione. Per Facilitazione esperta si intende quell’insieme di competenze da agire con attitudine intenzionale, in forma sistematica e con atteggiamento vigile, con l’obiettivo di valorizzare e aumentare le risorse in gioco. È Facilitazione esperta saper gestire meglio scambi e negatività. Al contempo è Facilitazione esperta anche il risvegliare i potenziali profondi di persone e gruppi, che sono solitamente fermi e non-conosciuti.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 60198)  

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