In collaborazione con Scintille Srl

BIT, CITTADINANZA E BEE-BOT: EDUCARE ALL’ECONOMIA DEL FUTURO
Percorsi didattici per comprendere la transizione tra economia reale e mondo digitale

Come preparare i bambini a comprendere l’economia di un mondo sempre più digitale? Il corso propone ai docenti della scuola primaria attività e strumenti per avvicinare gli alunni ai concetti di scelta, valore, risorse e cooperazione, integrando cittadinanza attiva, pensiero computazionale e robotica educativa. Attraverso Bee-Bot e situazioni concrete, la classe diventa un laboratorio in cui sperimentare, decidere e imparare facendo. A partire da situazioni concrete e problemi della vita quotidiana, il percorso accompagna gradualmente dal ragionamento economico e matematico alla logica del mondo digitale, affrontando problem solving, sequenze, algoritmi e debugging. Bee-Bot, coding, attività unplugged, simulazioni e giochi di ruolo permettono di sperimentare scelte, vincoli e strategie e di comprendere come un problema reale possa essere tradotto in un percorso, una decisione o una rappresentazione digitale.

Saranno svolti 3 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 6 ore
> Venerdì 16 ottobre 2025 – dalle ore 17.00 alle 19.00
> Venerdì 23 ottobre 2025 – dalle ore 17.00 alle 19.00
> Venerdì 30 ottobre 2025 – dalle ore 17.00 alle 19.00

 > RELATRICE  
Simonetta squillaci – Scintille.it Srl
Psicologa, psicoterapeuta, formatrice di insegnanti

 > COSTO    55 euro

LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR.
> Puoi acquistare con carta docente
> Puoi rateizzare l’importo acquistando con carta di credito attraverso Paypal

LA CARTA DOCENTE È TEMPORANEAMENTE SOSPESA
Puoi comunque iscriverti ai nostri corsi webinar inviando una richiesta a [email protected], specificando titolo del corso, nome, cognome, indirizzo, codice fiscale e cellulare. Ci invierai il buono in seguito, quando la piattaforma verrà riattivata.

 > DESTINATARI  

Docenti di Scuola Primaria

 > PUNTI TEMATICI  

Il percorso si fonda su tre assi:

1. Dalla realtà ai bit
Come si passa dalla concretezza dell’esperienza quotidiana (spesa, scelte, risorse, percorsi) alla logica astratta del digitale.

2. La classe come laboratorio di cittadinanza
La Bee-Bot diventa un agente economico che deve:

• scegliere
• risparmiare
• condividere
• negoziare
• ottimizzare risorse

3. Il filo che unisce atomi e bit
Ogni attività mostra come un problema reale può essere tradotto in:

• percorso
• algoritmo
• decisione
• simulazione
• rappresentazione digitale.

 > OBIETTIVI  

• Accompagnare i docenti nella comprensione della transizione tra economia reale e mondodigitale
• Sviluppare competenze per trasformare la classe in un laboratorio di cittadinanza attiva,dove si sperimentano scelte, risorse, problemi e soluzioni
• Integrare matematica di strada, pensiero computazionale e robotica educativa in percorsitransdisciplinari
• Fornire strumenti operativi per progettare moduli didattici replicabili in aula
• Promuovere una visione della Bee-Bot come mediatore tra atomi e bit, tra realtà eastrazione

Obiettivi formativi specifici

1. Area economico-civica

• Comprendere il concetto di risorsa comune e di gestione condivisa
• Introdurre i bambini ai concetti base di scelta, costo, valore, scambio, cooperazione
• Sperimentare dinamiche di cittadinanza attiva attraverso simulazioni e giochi di ruolo.

2. Area matematico-logica

• Potenziare il problem solving attraverso situazioni reali e “matematica di strada”
• Utilizzare la Bee-Bot per rappresentare percorsi decisionali, scelte, vincoli e strategie
• Sviluppare la capacità di modellizzare problemi concreti.

3. Area digitale e computazionale

• Comprendere la logica dei bit come unità minima del mondo digitale
• Sviluppare competenze di pensiero computazionale: sequenze, algoritmi, debugging
• Utilizzare la robotica educativa come ponte tra mondo fisico e digitale.

4. Area metodologico-didattica

• Progettare percorsi modulari, flessibili e replicabili
• Integrare attività unplugged, coding e robotica educativa
• Favorire dinamiche cooperative e gestione delle risorse in gruppo.

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

Al termine del corso il docente sarà in grado di:

• progettare attività didattiche sui concetti di scelta, costo, valore, scambio, cooperazione e gestione delle risorse
• utilizzare situazioni reali per sviluppare problem solving e capacità di modellizzazione
• integrare pensiero computazionale, coding e robotica educativa nella didattica
• utilizzare Bee-Bot per rappresentare percorsi decisionali, vincoli e strategie
• progettare percorsi interdisciplinari, cooperativi e replicabili in classe.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. )  

> ACQUISTO INDIVIDUALE <

SCONTISTICA DEDICATA ALLE SCUOLE

La scuola dovrà segnalare i nominativi e le email dei docenti che avranno accesso al webinar

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