COMPETENZE DEL DOCENTE DI LINGUA STRANIERA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA

Risorse, materiali e buone pratiche

UTILE ANCHE PER IL CONCORSO INFANZIA E PRIMARIA

 > RELATRICE  
Carmelina Maurizio

 > COSTO    45 euro
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IL CORSO E’ COSTITUITO DA 4 VIDEOLEZIONI
DELLA DURATA TOTALE DI 5 ORE SUPPORTATE DA SLIDES

 > DESCRIZIONE  

Il corso è rivolto sia ai docenti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria che già insegnano la LS – Lingua straniera, sia a coloro che sono all’inizio dell’esperienza. Si proporranno cenni e riferimenti di tipo pedagogico sulla didattica della LS, al fine di creare uno sfondo di lavoro motivante e stimolante, per passare poi ad esplorare risorse, esempi e buone pratiche esportabili, con uno sguardo a quelle internazionali. Saranno anche individuati metodi e approcci, il più possibile innovativi, tenendo conto delle TIC. I partecipanti potranno inoltre confrontarsi con buone pratiche inclusive, al fine di favorire una didattica delle LS in classi con abilità miste, rivolte ad apprendenti con bisogni educative speciali.

 > DESTINATARI  

Docenti di Lingua Straniera della scuola dell’infanzia e della scuola primaria, docenti neo immessi in ruolo, future docenti in fase di preparazione ai concorsi per l’immissione in ruolo

 > PUNTI TEMATICI  

Introduzione

• Cenni di neurolinguistica e psicolinguistica, con riferimenti essenziali ai principali paradigmi pedagogici più recenti
• Il bilinguismo – trilinguismo: favorire l’acquisizione e l’apprendimento delle LS dalla prima infanzia
• Le TIC a supporto della didattica delle LS: cenni di pedagogia digitale

Metodi e approcci

• TPR – Total Physical Response
• CLIL, eCLIL
• Storytelling, digital storytelling
• BYOD

Didattica delle LS e TIC

• Insegnare le LS con la Flipped Classroom
• La LIM: risorse e opportunità
• EAS e LS

Didattica inclusiva delle LS

• Didattica nelle classi ad abilità miste:
  a) Disturbi Specifici dell’Apprendimento e apprendimento delle LS, in particolare la Lingua Inglese
  b) Gli alunni stranieri: insegnare una seconda/terza lingua ad apprendenti con diversa lingua madre, bilingue/trilingue
• Stragegie e risorse per l’inclusione

 > OBIETTIVI  

• Acquisire strumenti e risorse per potenziare le competenze nella didattica delle LS
• Favorire la conoscenza e la successive padronanza di metodi e approcci per la didattica delle LS
• Promuovere l’uso di risorse innovative, al fine di potenziare l’uso delle TIC nella didattica delle LS
• Promuovere la didattica inclusiva, attraverso risorse e strumenti accessibili e esportabili
• Ampliare le proprie conoscenze e potenziare le proprie competenze nella didattica delle LS attraverso uno sguardo alle buone pratiche in ambito internazionale.

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

Al termine del breve percorso formative il docente saprà

• Usare e promuovere l’uso di risorse digitali per un’efficace didattica della LS
• Favorire una didattica inclusiva grazie all’uso delle TIC
• Individuare approcci innovativi nella didattica delle LS
• Scambiare e utilizzare buone pratiche, anche internazionali

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. )