INSEGNARE EDUCAZIONE CIVICA NELLA SCUOLA DELL’AUTONOMIA

Verso la flessibilità per affrontare
le sfide del terzo millennio

Saranno svolti 3 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 6 ore
> Mercoledì 11 marzo 2020 – dalle ore 17.00 alle 19.00
> Mercoledì 18 marzo 2020 – dalle ore 17.00 alle 19.00
> Mercoledì 25 marzo 2020 – dalle ore 17.00 alle 19.00

 > RELATRICE  
Thea Giacobbe

 > COSTO   55 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

 > DESCRIZIONE  

L’insegnamento dell’educazione civica deve sviluppare trasversalmente la conoscenza e la comprensione delle strutture e dei  profili sociali, economici, giuridici, civici e ambientali della società, tutte dimensioni del Welfare oggi interconnesse e interdipendenti.
In linea con gli indirizzi sovranazionali che delineano l’esigenza di acquisire un’educazione alla cittadinanza globale per stimolare una interazione efficace e costruttiva con gli altri, incoraggiare il pensiero critico, agire democraticamente e in modo socialmente responsabile (UNESCO, 2018; Commissione europea/EACEA/Eurydice, 2017), in questo percorso, cittadinanza e empowerment costituiscono la chiave di lettura per affrontare ogni tema e obiettivo di apprendimento.

 > DESTINATARI  

Docenti di ogni ordine e grado e, in particolare, ai docenti abilitati all’insegnamento delle discipline giuridiche ed economiche e ai docenti con compiti di coordinamento dell’insegnamento dell’educazione civica.

 > PUNTI TEMATICI  

Educazione ai diritti umani (EDU)

• definizione dei diritti umani; il processo di formazione
• I meccanismi di tutela: la tutela multilivello; il sistema ONU di protezione dei diritti umani; i sistemi regionali di protezione dei diritti umani
• i diritti umani oggi: riflessioni.

Legalità, democrazia, cittadinanza

• etica della responsabilità: un approccio alla complessità
• i saperi della legalità; comportamento antisociale; contrasto alle mafie
• educazione al volontariato e alla cittadinanza attiva; la tutela del patrimonio ambientale e delle identità locali; empowerment.

Ambiente, salute, benessere: fra i  SDGs (Sustainable Development Goals) dell’ Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

• l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile;
• Focus sull’educazione ambientale, lo sviluppo sostenibile
• protezione, prevenzione, promozione della salute
• benessere: sviluppare la competenza emotiva.

 > OBIETTIVI  

• Acquisire conoscenze, comprensioni, pensiero critico su tematiche globali
• Sviluppare la flessibilità che consente l’interconnessione e valorizza l’interdisciplinarietà
• Sviluppare il senso di appartenenza alla comunità globale e locale, la condivisione di valori e responsabilità, empatia, solidarietà e rispetto per le diversità e differenze
• Agire responsabilmente ed efficacemente per un mondo sostenibile
• Favorire la riflessione sui temi della sostenibilità, della modernità, del rapporto tra passato e presente
• Stimolare un approccio didattico di partecipazione della classe, di condivisione, di problem solving
• Generare consapevolezza.

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

Il percorso mira allo sviluppo di competenze per una scuola inclusiva in riferimento ai seguenti contenuti formativi: cittadinanza globale, identità culturale, cittadinanza attiva e diritti del cittadino, stili di vita, educazione ambientale, cura dei beni comuni, educazione alla pace, spirito critico, educazione al rispetto dell’altro, potenziamento delle competenze di base e delle “life skills”.
In una visione dinamica dell’apprendimento, queste competenze possono essere applicate in contesti differenti e in combinazioni diverse perché sovrapponibili e interconnesse.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 41940)  

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