IL MIA: UNA NUOVA DIDATTICA PER LE NUOVE GENERAZIONI
Un approccio facile e immediato che fa amare lo studio e trasforma la lezione in apprendimento attivo e significativo
In collaborazione con l’Associazione IL MIA©
Scopri il Maieutic Integrated Approach (MIA©), un approccio didattico innovativo e inclusivo che trasforma l’insegnamento in un’esperienza attiva e significativa. Il MIA© favorisce la comprensione profonda di testi complessi senza semplificazioni ed è adatto a tutti gli studenti. Promuove il pensiero critico, la motivazione e l’apprendimento consapevole in un ambiente privo di ansia e competizione.
IL MIA© (IL Maieutic Integrated Approach) è un approccio induttivo ed esperienziale nato in classe nel 2018 e sperimentato da oltre 1500 studenti. Porta tutti, anche con DSA, alla comprensione profonda di testi complessi senza doverli semplificare e all’apprendimento consapevole senza dover usare il voto. Richiede solo saper leggere e scrivere: memoria e velocità sono risultati, non prerequisiti. Usa comunicazione orizzontale, cooperazione, percezione, immaginazione e graficizzazione. Si basa sulla scoperta della Causa Madre (evento, bisogno o stato d’animo) tramite le domande Perché? e Quindi? da cui nasce lo “Scheletro ”, struttura antropomorfa policroma del paragrafo che non è una mappa concettuale. Sviluppa pensiero critico, decisione e motivazione, con risultati immediati grazie alla sua natura intuitiva e inclusiva. Applica logiche simili a quelle per la soluzione di problemi matematici o per le traduzioni greche e latine. In un contesto senza ansia e senza competizione nasce anche il Glossario Percettivo, per sostituire i tradizionali termini scolastici ansiogeni con oltre 40 parole gentili e incoraggianti.
Saranno svolti 13 incontri per un totale di 30 ore
> 25 settembre 2025 – 16.30/18.30 – 2 ore
> 2 ottobre 2025 – 16.30/19.00 – 2 ore e 30 minuti
> 9 ottobre 2025 – 16.30/19.00 – 2 ore e 30 minuti
> 16 ottobre 2025 – 16.30/19.00 – 2 ore e 30 minuti
> 23 ottobre 2025 – 16.30/19.00 – 2 ore e 30 minuti
> 30 ottobre 2025 – 16.30/19.00 – 2 ore e 30 minuti
> 6 novembre 2025 – 16.30/19.00 – 2 ore e 30 minuti
> 13 novembre 2025 – 16.30/19.00 – 2 ore e 30 minuti
> 20 novembre 2025 – 16.30/19.00 – 2 ore e 30 minuti
> 27 novembre 2025 – 16.30/18.30 – 2 ore
> 4 dicembre 2025 – 16.30/18.30 – 2 ore
> 11 dicembre 2025 – 16.30/18.30 – 2 ore
> 18 dicembre 2025 – 16.30/18.30 – 2 ore
ISCRIVITI – POSTI LIMITATI
> RELATORI
Formatori dell’Associazione IL MIA©:
- Alessandra Irene Anzini, Docente e ideatrice de IL MIA©
- Rosaria Brocato, Docente specializzata di sostegno e docente a contratto presso Università Link
- Terry Bruno, Psicologa, Psicoterapeuta, presidente scuola di formazione Earth
- Massimiliano Vucetich, Colonnello dei Carabinieri, in congedo
- Manuel Fiorentini, Attore di teatro
- Edmondo Grassi, Ricercatore e docente di Sociologia, Università San Raffaele Roma
- Lucia Carlotta Villa, Insegnante senior di Mindfulness
> COSTO 250 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR.
E’ POSSIBILE ACQUISTARE IL CORSO CON LA CARTA DOCENTE
> DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado, docenti di sostegno, dirigenti scolastici, studenti universitari, anche con disturbi specifici dell’apprendimento e genitori
> ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO
IO
1) RISCOPRIRE SE STESSI E IL PIACERE DI INSEGNARE
Alessandra Irene Anzini
Toc! Toc! Ci siamo anche noi
25 settembre 2025 – 2 ore
Il modulo si apre con un momento dedicato ai racconti dei corsisti, invitati a riflettere su di sé, quali persone e docenti: come si sentono, quali criticità e punti di forza percepiscono a livello personale e di sistema scolastico e cosa si aspettano dal percorso de “IL MIA”. Nella seconda parte si approfondisce l’origine del progetto: perché è nato, con quali obiettivi e la sua visione educativa. La narrazione è arricchita da video e testimonianze scritte da alunni, insegnanti e genitori. La chiusura è dedicata alla presentazione degli strumenti operativi, la cui efficacia sarà pienamente compresa e sperimentata nei successivi moduli. Perché ne IL MIA… prima sei, poi sai.
2) MINDFULNESS PER LA TRANQUILLITÀ E LA PRESENZA IN CLASSE
Lucia Carlotta Villa
L’arte di vivere in consapevolezza
2 ottobre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Imparare a vivere pienamente il momento presente, risvegliando i cinque sensi e creando uno spazio interiore di libertà e consapevolezza.
3) L’ARTE DELL’IMMAGINAZIONE NELLA DIDATTICA
Manuel Fiorentini
Il teatro del Grammelot
9 ottobre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Mettiamo da parte i contenuti ed esprimiamoci soltanto attraverso i suoni e la gestualità: scopriamo così che anche una semplice sequenza di numeri può esprimere emozioni come gioia, amore o rabbia.
Il teatro del corpo
16 ottobre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Imparare a gestire il corpo come strumento di comunicazione consapevole, per ritrovare un’armonia interiore che si riflette nella relazione con gli altri.
L’ALTRO
4) COMUNICAZIONE EMPATICA E ASCOLTO ATTIVO
Terry Bruno
Il linguaggio che forma
23 ottobre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Esercitazioni pratiche per sviluppare competenze comunicative che rafforzano la relazione educativa, promuovono l’ascolto attivo, facilitano il riconoscimento delle emozioni e supportano una gestione efficace dei conflitti.
IL MONDO
5) L’APPROCCIO INVESTIGATIVO APPLICATO ALLA REALTÀ EDUCATIVA
Massimiliano Vucetich
“Elementare Watson!”
30 ottobre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Fornire strumenti operativi per affinare la capacità di “saper trovare”, attraverso un approccio umile e attento, fondato sull’osservazione e sull’ascolto attivi e autentici.
6) DIDATTICA INCLUSIVA E PERSONALIZZATA: STRUMENTI ATTUALI
Rosaria Brocato
“Tutti”
6 novembre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Proposte di didattica inclusiva e operativa rivolte agli alunni con disabilità, che diventano una leva di successo formativo per l’intero gruppo classe. Un approccio che valorizza il ruolo trasversale della didattica di sostegno nel riconoscere e accogliere le unicità di ciascuno nella quotidianità scolastica.
7) SOCIOLOGIA DIGITALE: PENSIERO CRITICO E SCELTE CONSAPEVOLI
Edmondo Grassi
La Co-Intelligenza Artificiale
13 novembre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Un’esplorazione che mette in discussione l’antropocentrismo, invitando a riflettere – anche a scuola – non solo su dove siamo, ma su chi stiamo diventando, in un mondo attraversato da immaginari, tecnoscienze e agenti algoritmici
8) PENSIERO DIVERGENTE E CREATIVITÀ CON MARCEL DUCHAMP
Alessandra Irene Anzini
Il coraggio di guardare con i propri occhi
20 novembre 2025 – 2 ore e 30 minuti
Marcel Duchamp, considerato il padre dell’arte contemporanea, ci ispira a trovare il coraggio di scardinare le convenzioni e superare gli schemi precostituiti, ribaltando il significato degli oggetti quotidiani. In questo processo, il contenuto assume un valore superiore rispetto alla forma, e le categorie di ‘buono’ o ‘cattivo’ gusto perdono rilevanza. Ciò che conta è l’autenticità e la coerenza con se stessi, abbracciando la dualità dell’essere umano – razionale e intuitivo, logico e creativo – al di sopra dell’ego.
IO, L’ALTRO E IL MONDO
9) IL MIA, IL MAIEUTIC INTEGRATED APPROACH
Alessandra Irene Anzini
Strumenti di maieutica reciproca
27 novembre 2025 – 2 ore
Il modulo propone strumenti di maieutica reciproca, con il supporto di un esperto/a del Centro per lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci. Verrà spiegato in modo pratico come funziona la proposta de IL MIA, accompagnando i partecipanti nella formazione delle ‘coppie divergenti’ e nell’applicazione concreta dell’approccio attraverso il dialogo tra le coppie divergenti si arriva alla scoperta di uno “Scheletro” dentro un paragrafo semplice.
Applicazioni pratiche. La complessità diverte
4 dicembre 2025 – 2 ore
Attraverso il dialogo tra le coppie divergenti, il gruppo individua la “Causa Madre” e costruisce lo “Scheletro” di un paragrafo di media difficoltà, per poi scoprirne un terzo in un paragrafo più complesso. I tre paragrafi emersi durante il percorso – fondamenta per la costruzione del “Ponte dell’allenamento” – saranno al centro del “Cantiere” previsto nella sessione successiva.
E’ previsto durante la settimana l’allenamento/osservazione dei corsisti nelle proprie classi con i propri alunni, su storie e paragrafi a scelta nei propri libri di testo. Le difficoltà incontrate verranno risolte individualmente o a gruppi previo appuntamento, prima della settimana successiva.
Fare per avere un voto o per essere Guida Esperta?
11 dicembre 2025 – 2 ore
Viene proposta una nuova forma di docimologia che integra la proposta de IL MIA con approcci alternativi alla valutazione tradizionale, superando l’uso del voto come leva motivazionale e favorendo una reale emancipazione degli alunni. Ogni partecipante realizza individualmente un “Cantiere” articolato in primo e secondo tempo, seguito da un momento di autocorrezione e autovalutazione. Quest’ultima si svolge attraverso moduli prestampati che guidano la riflessione sul cosa si è fatto, come, perché e con quali esiti
Applicazioni pratiche. La partita di pallone
18 dicembre 2025 – 2 ore
Si formano squadre e si gioca “La Partita di pallone” utilizzando i tre paragrafi scoperti nelle sessioni precedenti.
Successivamente, ciascuno condivide con il gruppo il proprio feedback, evidenziando punti di forza e criticità dell’esperienza vissuta nel corso e nelle proprie classi. Questo confronto collettivo permette di individuare soluzioni condivise e di offrire contributi utili all’evoluzione della formazione IL MIA©, approccio per sua natura inclusivo e in continua trasformazione.
> OBIETTIVI
- Fornire un approccio quotidiano, semplice, operativo e intuitivo, in cui il saper ascoltare prevale sul farsi ascoltare.
- Favorire la creazione di un clima sereno e coinvolgente, che consenta a tutti gli studenti, inclusi quelli con DSA, di comprendere testi complessi senza doverli semplificare e senza l’uso del voto come motivazione.
- Richiedere come unici prerequisiti il saper leggere e scrivere, considerando la memoria e la velocità esiti del processo di apprendimento.
- Valorizzare l’unicità di ogni studente e promuovendo lo sviluppo pieno delle sue potenzialità e instaurando una relazione docente-discente basata su fiducia e ascolto reciproco attraverso l’integrazione di intelligenze multiple e di canali comunicativi diversi.
- Integrare e rivitalizzare l’approccio utilizzato per lo più nella struttura scolastica esistente, superando la modalità trasmissiva tradizionale (“apri il libro, spiega e verifica”).
- Motivare gli alunni nella gestione delle difficoltà, anche emotive, vissute come uniche partenze per favorire l’attivazione delle proprie potenzialità, spesso inespresse.
- Promuovere la cooperazione in sostituzione della competizione, incoraggiando l’espressione libera, il coraggio, la curiosità e il desiderio di apprendere.
- Sostituire il programma quantitativo con un percorso qualitativo basato sui “paragrafi crocevia”.
- Sviluppare in docenti (Guide esperte) e studenti (Principianti) una competenza osservativa molto elevata, creativa e trasformativa, che mantiene il focus umano come sfida acclarata nell’era dell’I.A.
> MAPPATURA DELLE COMPETENZE
- Sviluppa l’ascolto umile e la partecipazione attiva e condivisa tra gli alunni, applicabile ad ogni contesto testuale, anche relazionale, inteso proprio come una texture di insieme tra fili interconnessi.
- Favorisce un apprendimento profondo, consapevole, cooperativo e piacevole, realmente inclusivo, con la partecipazione di tutti, anche degli alunni con disabilità.
- Il docente assume un ruolo di guida autorevole, agendo come insegnante olistico, coach e facilitatore e attivando un flusso continuo di ricerca con la classe.
- Promuove una conoscenza trasformativa che supera la diffusa didattica performativa e competitiva, stimolando il pensiero critico e creativo.
- Risponde al bisogno di un Glossario Percettivo, che sostituisce il linguaggio scolastico tradizionale, ansiogeno e performante, con parole gentili e motivanti.
- Attiva il percorso didattico come ricerca continua, sia personale che della classe, rafforzando il proprio ruolo attivo e consapevole nella creazione di ambienti di apprendimento sereni, significativi e personalizzati.
> PER APPROFONDIRE IL PREMIO ROMEI, DALL’ ASSOCIAZIONE NAZIONALE PRESIDI Il libro “Se da piccoli ci avessero detto…”’ selezionato al Fla, Festival dei libri della città di Pescara. INTERVISTE VIDEO LA TECNICA DELLA SCUOLA
La Casa Editrice La Tecnica della Scuola è ente di formazione accreditato dal Miur per la formazione del personale della scuola (prot. n. AOODGPER/6834/2012) ai sensi della direttiva ministeriale n. 90/2003 adeguato ai sensi della Direttiva n. 170/2016.
Ai fini del rilascio dell’attestato di partecipazione, il percorso di formazione si considera concluso con la fruizione del 75% delle lezioni. E’ richiesto inoltre il completamento del test di verifica e del questionario di gradimento presenti sulla nostra piattaforma e-learning.
Tra i premiati anche la Senatrice Liliana Segre e il Cardinale Matteo Maria Zuppi:
https://www.youtube.com/watch?v=JRGWmnK6IcM&t=5s
https://www.pescarafestival.it/fla-2024-alessandra-irene-anzini/
CURATRICE DELLA RUBRICA PER L’ASSOCIAZIONE DI IVREA GESSETTI COLORATI
https://www.gessetticolorati.it/dibattito/apprendimento-per-via-erotica/
“DI BUON MATTINO” SU TV 2000
https://www.youtube.com/watch?v=ve7bAdQO4sk&t=102s
https://www.tecnicadellascuola.it/insegnare-ed-imparare-dialogando-senza-dimenticare-il- piacere-e-la-felicita-con-il-mia-si-puo-intervista
SE NON PUOI ACQUISTARE ON LINE
Scarica il buono spesa creato con l’applicazione CARTA DOCENTE in PDF ed invialo a [email protected] insieme al titolo del corso e ai tuoi dati (nome, cognome, indirizzo e codice fiscale).
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Le scuole potranno richiedere l’iscrizione via email all’indirizzo [email protected], inviando i dati dell’istituto (denominazione, indirizzo, codice fiscale, codice univoco, Cig, recapito telefonico).
Info corso
- Moduli 0
- Test 0
- Durata 30 ore
- Inizio corso 25/09/2025
- Fine corso 18/12/2025
- Sede corso On line
- Orario 16.00/18.00-16.00/18.30
- Carta docente Si
- Sofia ID 100003
- Attestato Si
