LABORATORI DI PROGETTAZIONE DIDATTICA SECONDO LE NUOVE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL PRIMO CICLO
Per la scuola secondaria di primo grado

Il corso “Laboratori di progettazione didattica secondo le nuove Indicazioni nazionali per il primo ciclo” offre strumenti operativi e metodologici per progettare percorsi educativi coerenti con le recenti evoluzioni normative. Attraverso attività laboratoriali, esempi pratici e momenti di confronto professionale, i partecipanti approfondiranno i principi della progettazione didattica secondo le nuove Indicazioni nazionali, sviluppando competenze utili per la costruzione di unità di apprendimento e strategie didattiche innovative.
I diversi cambiamenti introdotti nel nuovo documento rispetto alle Indicazioni del 2012 rendono infatti necessario ripensare drasticamente, già a settembre, la progettazione d’istituto e, a cascata, le varie proposte progettuali relative alla classe e alle singole discipline. Si dovrà infatti tenere conto di aspetti nuovi, come il riferimento della didattica all’Intelligenza artificiale; l’introduzione dell’informatica come disciplina; il rinnovato ruolo assegnato alle conoscenze; l’introduzione del Latino alle medie; il principio del “non multa, sed multum” (insegnare di più su meno cose); l’introduzione di nuovi quadri di obiettivi e di riferimenti valutativi; nuovi orientamenti e approcci relativi alle singole discipline; collegamento delle proposte didattiche alla dimensione delle neuroscienze; l’attenzione allo sviluppo del potenziale (il “talento”) degli allievi.

Saranno svolti 3 incontri per un totale di 8 ore
> Giovedì 9 luglio 2026 – Ore 16.00 alle ore 18.30
> Venerdì 10 luglio 2026 – Ore 16.00 alle ore 18.30
> Lunedì 13 luglio 2026 – Ore 16.00 alle ore 19.00

 > RELATORE  
Giovanni Morello

 > COSTO    70 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIM.
> Puoi acquistare con carta docente
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 > DESTINATARI  

Docenti di scuola secondaria di primo grado

 > OBIETTIVI  

• Accompagnare i docenti nella revisione della progettazione didattica secondo le nuove Indicazioni nazionali del 2025;
• Analizzare criticamente le novità introdotte dalle Indicazioni nazionali 2025 rispetto al documento del 2012;
• Ripensare il curricolo verticale d’Istituto alla luce dei nuovi obiettivi (competenze chiave per l’apprendimento permanente, obiettivi generali, competenze attese, OSA);
• Integrare l’intelligenza artificiale nei percorsi didattici in modo consapevole, etico e significativo;
• Applicare il principio del non multa sed multum nella selezione e organizzazione dei contenuti disciplinari;
• Ripensare le prove di verifica e gli strumenti di valutazione in modo coerente con i nuovi quadri di riferimento;
• Elaborare unità di apprendimento conformi alle nuove Indicazioni;
• Progettare la didattica in funzione dello sviluppo del potenziale (il “talento”) degli allievi (personalizzazione educativa).

 > PUNTI TEMATICI  

L’inquadramento generale e e le attività laboratoriali saranno incentrate sui seguenti punti:

• Le nuove Indicazioni nazionali del 2025: quadro culturale e pedagogico;
• Il confronto con le Indicazioni del 2012;
• Centralità delle conoscenze e principio didattico del “non multa, sed multum”: individuazione di macrotematiche trasversali attorno a cui “far girare” i contenuti delle varie discipline; l’attenzione agli aspetti neuroscientifici del processo di apprendimento;
• Il nuovo quadro di obiettivi e nuclei disciplinari: cosa sono e come vanno usati obiettivi generali, competenze attese, obiettivi specifici di apprendimento e nuclei fondanti delle discipline e cosa cambia per la valutazione;
• L’Intelligenza artificiale a supporto della didattica: progettazione di percorsi didattici (anche in dimensione STEM) e di UdA con il supporto dell’IA generativa;
• Lo sviluppo del potenziale degli allievi secondo prospettive di personalizzazione educativa.

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

In riferimento al DigCompEdu, il corso contribuisce allo sviluppo delle seguenti aree:

• Area 1: Coinvolgimento e valorizzazione professionale
• Area 2: Risorse digitali
• Area 3: Pratiche di insegnamento e apprendimento
• Area 4: Valutazione dell’apprendimento
• Area 5: Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
• Area 6: Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti.

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. )  

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SCONTISTICA DEDICATA ALLE SCUOLE

La scuola dovrà segnalare i nominativi e le email dei docenti che avranno accesso al webinar

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