INTEGRARE GLI ALUNNI NUOVI ARRIVATI IN ITALIA (NAI)

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INTEGRARE GLI ALUNNI VUOVI ARRIVATI IN ITALIA (NAI)
L’approccio interculturale e il digitale per integrare gli alunni NAI

A causa dei movimenti migratori degli ultimi anni, le scuole italiane stanno diventando sempre più multiculturali. La presenza di alunni stranieri ha rappresentato per la scuola italiana, e rappresenta tuttora, una sfida e uno stimolo per rinnovarsi. Ognuno di essi ha bisogni educativi e livelli di competenza diversi, rendendo le classi ancora più eterogenee. Le difficoltà relative all’accoglienza di lingue e culture diverse nelle classi hanno messo in evidenza, con maggiore forza, aspetti didattici, organizzativi e relazionali poco adeguati, non solo alla gestione del plurilinguismo e del multiculturalismo, ma anche delle stesse diversità che normalmente si riscontrano all’interno della classe.
In questo contesto gli strumenti digitali possono essere un valido strumento per accelerare i processi di inclusione. Il percorso sarà, quindi, indirizzato ad attivare strategie di apprendimento della lingua e di recupero delle carenze scolastiche rispetto ai propri pari utilizzando tecnologie informatiche e a progettare e sviluppare attività educative alla socializzazione degli alunni appena arrivati in Italia.

Saranno svolti 3 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 6 ore
> Venerdì 15 marzo 2024 – dalle ore 16.00 alle 18.00
> Lunedì 18 marzo 2024 – dalle ore 16.00 alle 18.00
> Venerdì 22 marzo 2024 – dalle ore 16.00 alle 18.00

 > RELATRICE  
Antonia Cannito

 

Potrai rivedere la registrazione dei tuoi webinar senza limiti di tempo, anche in caso di assenza.

 

 > DESTINATARI  

Docenti di ogni ordine e grado.


 > OBIETTIVI  

Il corso intende sostenere i docenti nell’elaborazione di piani e strategie per l’integrazione e l’inclusione di alunni nuovi arrivati in Italia, fornendo una panoramica completa delle loro esigenze specifiche, strategie per l’educazione interculturale e indicazioni concrete per l’elaborazione di percorsi differenziati e la pianificazione di misure compensative e inclusive, con particolare riferimento allo svantaggio linguistico.
Far conoscere il valore dell’interculturalità attraverso la sua implementazione in situazioni specifiche con particolare riferimento al mondo della scuola. Il percorso è finalizzato a facilitare l’inserimento degli alunni stranieri con il supporto delle nuove metodologie digitali.


 > PUNTI TEMATICI  

I NAI e la scuola inclusiva

  • Chi sono i NAI
  • Elementi di diritto dell’immigrazionedei processi migratori
  • Protocollo di Accoglienza degli alunni NAI (Neo-Arrivati in Italia)
  • Costruire un contesto favorevole all’incontro tra culture
  • Strategie organizzative e didattiche sperimentate per l’accoglienza degli alunni stranieri
  • L’importanza di un approccio educativo basato sulla valorizzazione delle diversità culturali
  • Favorire un rapporto collaborativo con la famiglia
  • Definire pratiche condivise all’interno delle scuole in tema di accoglienza di alunni stranieri
  • Saper progettare interventi educativi inclusivi – Guida al PEI

La gestione della classe plurilingue

  • Conoscere e Valorizzare la L1
  • La gestione di classi plurilingue
  • Il bilinguismo, plurilinguismo e Translanguaging
  • La valorizzazione delle diversità nel gruppo classe
  • Universal Design for Learning UDL
  • Strategie per l’inserimento di un alunno NAI nella classe
  • Strategie più efficaci a favorire l’apprendimento linguistico
  • Educare all’interculturalità e progettare il curricolo per una con-cittadinanza planetaria

Gli strumenti digitali per l’insegnamento e l’apprendimento della L2

  • Nuove tecnologie e intercultura (Progetto CORE)
  • Da supporti informatici a risorsa pedagogica
  • Digital Storytelling
  • L’attività didattiche ludiche volte a favorire la memorizzazione del lessico
  • Total Physical Response – TPR
  • L’uso delle tecnologie digitali nei I ciclo d’istruzione per il potenziamento dell’alfabetizzazione di alunni non italofoni
  • Insegnare e imparare l’italiano L2 con le nuove Tecnologie
    – Le tecnologie digitali nel laboratorio di italiano L2
    – Siti e risorse online per la didattica e apprendimento dell’italiano L2

 

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

  • Conoscenze: dialogo interculturale, socializzazione, educazione alla convivenza democratica, gli stereotipi e i pregiudizi.
  • Competenze: saper progettare e realizzare interventi che promuovano atteggiamenti e dinamiche positive tra le culture; promuovere l’accettazione ed il rispetto delle idee e dei valori delle altre culture.
  • Abilità: saper favorire un clima relazionale nella classe, nella scuola e in spazi extrascolastici favorevole al dialogo, alla comprensione e alla collaborazione.

> ACQUISTO INDIVIDUALE <

 

SCONTISTICA DEDICATA ALLE SCUOLE

La scuola dovrà segnalare i nominativi e le email dei docenti che avranno accesso al webinar

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ISCRIZIONE SCUOLA
Le scuole potranno richiedere l’iscrizione via email all’indirizzo [email protected], inviando i dati dell’istituto (denominazione, indirizzo, codice fiscale, codice univoco, Cig, recapito telefonico).