L’USO DEI VIDEOGIOCHI NELLA DIDATTICA

Le nuove frontiere della didattica e le TIC

 > RELATRICE  
Carmelina Maurizio

 > COSTO    40 euro
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E’ ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR. PUOI ACQUISTARE ANCHE CON CARTA DOCENTE

IL CORSO E’ COSTITUITO DA 3 VIDEOLEZIONI
DELLA DURATA TOTALE DI 4 ORE SUPPORTATE DA SLIDES

 > DESCRIZIONE  

Il corso si propone di guidare i docenti verso la scoperta dell’uso didattico dei videogames. La prospettiva pedagogica che farà da sfondo vuole essere un’occasione per valutare e rivalutare il gioco come fase di accompagnamento e stimolo all’apprendimento, considerando anche il dibattito internazionale. Gli insegnanti, dalla scuola dell’infanzia a quella secondaria di secondo grado, potranno sperimentare e utilizzare il videogame come una risorsa didattica, incontrando più da vicino i nativi digitali. Nell’ottica di una didattica sempre più supportata dalle tecnologie, i docenti saranno stimolati a vedere i punti di forza e quelli di debolezza del gioco interattivo e on line. Il corso sarà anche una preziosa occasione per migliorare le proprie competenze digitali e non prevede particolari prerequisiti.

 > DESTINATARI  

Docenti delle scuole di ogni grado

 > PUNTI TEMATICI  

Paradigmi pedagogici
– Video game education
– Edutainment
– Media Education
– Game Based Learning
– Gamification Tipologie: edugames, teachwares, serious games, role games, brain trainers, libro games(….)

Video games nella didattica
– Indagini e ricerche
– Punti di forza e di debolezza
Esperienze in Italia e in Europa
KODU KUP – Class Compete – Kinect – Fifth Element – Enova
Uno sguardo all’uso dei videogames nella didattica inclusiva

Video games e discipline
– Video games e la matematica
– Video games e la lingua inglese
– Video games e la storia
– Video games e la biologia
– Video games e storia
– Video games e la chimica
– Video Games e discipline varie

 > OBIETTIVI  

Obiettivi specifici
– Implementare le conoscenze relative ai principali paradigmi relativi all’uso didattico dei video games
– Essere in grado di scegliere e valutare autonomamente, rispetto ai propri bisogni professionali e a quelli dei propri apprendenti, il/ i video game più adeguato/i
– Individuare punti di forza e di debolezza dei video games in ambito didattico

Obiettivi trasversali
– Saper ricercare in Rete risorse e strumenti
– Saper lavorare in gruppo
– Saper utilizzare strumenti e risorse tecnologiche per migliorare le proprie competenze e conoscenze
– Promuovere condivisione di buone pratiche, con il supporto delle TIC

 > MAPPATURA DELLE COMPETENZE  

Al termine del corso di formazione i partecipanti sapranno

• Riconoscere i principi della video game education
• Valutare la spendibilità didattica di uno o più video games
• Orientarsi in maniera autonoma nella scelta e nell’uso di uno o più video games in coerenza con i propri bisogni professionali
• Integrare uno o più video games nelle proprie azioni didattiche
• Cercare e trovare risorse in Rete
• Condividere risorse e buone pratiche anche a distanza
• Coerenza e accuratezza

 Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID. 36914)